Сценарий выпускного в начальной школе "До свидания, начальная Школа! " универсальный: подойдет для любого коллектива и места проведения. В роли персонажей могут выступить педагоги, родители или ученики других классов.

ненавязчиво рассказывает о трудностях и радостях школьных буден, дает возможность уделить внимание всем: педагогам, родителям и детям и при этом, не теряет своей развлекательной привлекательности. (Спасибо автору идеи Кузьминой Н.)

Примечание: Заранее организаторам предстоит снять два мини-фильма: «Наша школьная история» (все неурочные моменты) и «Парад школьных наук» (съемка детей на разных уроках).

Вступление к сценарию выпускного в начальной школе.

Звучит песня «Чему учат в школе» - пока гости заходят в зал
В роли ведущих два клоуна. Звучит веселая музыка - ведущие выходят.

1-й ведущий: Добрый день иль добрый вечер!

2-й ведущий: Долго ждали все этой встречи!

1-й ведущий: Да, немного-немало, а 4 года!

2-й ведущий: Вон, сколько собралось народа!

1-й ведущий: И кого ж здесь чествовать готовы?

2-й ведущий: Ну-ка дружно...

1-й ведущий: Что ж тогда дадим им слово!

2-й ведущий: Пусть вспомнят первый класс свой снова.

Выходят выпускники и по очереди читают

Выступление выпускников начальной школы.

1. Вот и стали мы большими,
Переходим в пятый класс.
А вы помните, какими.
К вам пришли мы в первый раз?

2. Вы помните желтую осень,
Когда мы пришли в первый класс?..
И первый звонок - колокольчик осенний
Для нас прозвенел в первый раз…

3. Вы встретили улыбкой малышей,
Старательно читать, писать учили
А помните улыбки до ушей,
Когда мы первые отметки получили?

4. Как трудно было нам слова писать -
Не слушались нас буквы и валились.
Недаром говорят: "Лиха беда - начать".
А вот смотрите, все мы научились.

5. От всей души «Спасибо!»,
Мы говорим всем тем,
Кто в жизни нашей школьной
Был с нами каждый день.

6. Учительница первая у каждого своя,
У всех она хорошая,

Все: Но лучше всех - МОЯ (перечисляют всех первых учителей и вручают им цветы)

Слово первым учителям

Ведущие: А теперь мы проверим, действительно ли вы помните все премудрости школьной жизни.

Игра "Тебе ранец собирать"

Передаем мячик друг другу со словами

« Раз, два, три, четыре, пять, тебе ранец собирать!», у кого мячик окажется, тот называет любой школьный предмет. Если правильно хлопаем: хлоп-хлоп, если неправильно топаем: топ-топ.
Ну, а родители и учителя нам немного подыграют, хорошо?

Звучит мелодия «Если вы не так уж боитесь Кощея?»

1-й ведущий: Взрослые наверное давно забыли, но мы-то с вами точно знаем, что вокруг нас обитает много разных сказок!

Как прожить без сказки?

Так жить нельзя совсем!

Что чудеса случаются,

Известно детям всем!

2-й ведущий:

Кто сказал, что нет чудес на свете?

Подумайте - какая ерунда!

Живыми сказками являются все дети -

В них сказка поселилась навсегда!

1-й ведущий: А где живут волшебники?

2-й ведущий: Да, где живут волшебники?

1-й ведущий: Живут, живут волшебники в детских головах!

2-й ведущий: А как дружить с волшебником?

1-й ведущий: Да, как дружить с волшебником?

2-й ведущий: Дружить, дружить с волшебником можно запросто!

Включаем мелодию «Если вы не так уж боитесь Кощея? Выходит Оле-Лукойе.

Оле-Лукойе: Добрый день, мои дорогие друзья! Вы не узнаете меня? Я - Оле-Лукойе! Я прихожу к вам в тот момент, как вы ложитесь головой на подушку и закрываете глаза. Если прошедшим днем вы были послушными или сделали что-то хорошее, то я раскрываю у вас над головой пестрый зонтик. Тогда вам снятся цветные сны про каникулы и лето. Ежели кто из вас днем вредничал, жадничал или огрызался на взрослого, я раскрываю над его головой серенький зонт, тогда за всю ночь он не увидит ни одного сна. А утром встанет с не очень хорошим настроением. Нда! Вот про такого неприятного мальчика я и хотел бы вам рассказать сегодня, мои дорогие маленькие друзья!

1-й ведущий:

Было вот что: рыжий Вова

Мамой сильно избалован,

Не хотел он взрослых слушать:

Лучше двойку получу!

2-й ведущий:

Начинал с утра скандалить,

В школу не хотел идти!

Лучше, говорит, к Кощею попадусь я на зубок,

Чем пойду я на противный, скучный, длинный ваш урок!

Игровая программа детского выпускного праздника.

Под саундтрек из х/ф «Джентльмены удачи» выходит бандитского вида с рыжими волосами Вовка. В руках у него потрепанный портфельчик.

Вовка: Ха! Конечно я хочу в сказку! Вы видали, как там живут?! Сплошные чудеса и превращения! Даже не надо и палец о палец ударять! Какие ж там уроки? Вы, вообще, видели кого-нибудь в сказках, кто сидит за партой или зубрит таблицу умножения?

Оле-Лукойе: Ой, да ради бога, мой милый друг! Только сначала определитесь, кем бы из сказочных персонажей вы хотели бы стать? Может, сивкой-буркой?

Вовка: Ха! Нашел дурачка! Это что же - сено ешь, телеги таскай?! Так уж я лучше на математике немного помаюсь!

Оле-Лукойе: Как же, друг мой, а перспективы, открывающиеся тому, кто, подобно сивке-бурке, владеет волшебными свойствами?

Вовка : Пресс-пек-триры? Это что такое? Тили-тили! Трали-вали, мы такие прек-текс-пивы еще не проходили!

Оле-Лукойе: Ничего-ничего, у вас, мой юный друг, все еще впереди! Ну что ж, если не желаете сивкой-буркой, то очень рекомендую Буратино: он тоже школу игнорировал и поэтому попадал в весьма разнообразные приключения! Подходит вам такой вариант?! Могу превратить в мгновение ока!

Вовка: Э-э! Поаккуратней! Щас как превратите меня, а потом не расколдуете! Кто вас знает, какие отметки вы в школе получали по превращениям!

Включается та же мелодия, и Оле-Лукойе открывает свой пестрый зонтик, начинает его крутить.

Оле-Лукойе: И вот наш мальчик оказался в сказке. В какой - не будем уточнять. Но первый, кого он увидел, был простой царь. Этот царь занимался вполне обычным делом: он красил забор.

Вовка: Ух-ты, царь! Здрасьте, дяденька царь!

Царь: Тьфу, пропасть! Разве можно так пугать престарелых людей?! Ой, гость иноземный! Как не кстати! А я не в форме, совсем не в форме!

Вовка: Что вы, батюшка-царь, я свой! Я Вовка!

Царь: Ну-ка, ну-ка! Точно, Вовка!

Вовка: Я-то Вовка, а вот вы-то чего забор красите? Не царское это дело!

Царь: Царское-не царское, а бездельничать и дурной пример подданным подавать я не собираюсь. А то какой государству от царя прок, если он цельный день на боку лежит, страной управляет. А так я и пользу приношу и зарядочкой занимаюсь. Правильно?

Вовка: Не знаю, не знаю. Я бы полежал, если б царем сделался.

Царь: Вон оно что. Так ты лоботряс что ли? А ну, отрубить ему голову, чтоб дурной пример в моем царстве не подавал!

Вовка: Что ты, царь, я же пошутил! Не надо мне ничего рубить! Я еще математику с русским не сделал!

Царь: Математику, говоришь, с русским … ладно, давай проверим! Глянь-ка, на заборе какой-то хулиган предложение написал, а запятую не поставил. Такой же, наверное, лентяй, как и ты. Вот если запятую правильно поставишь, тогда отпущу! Действуй, да побыстрее!

За спиной царя и Вовки загорается на экране надпись «Казнить нельзя помиловать»

Вовка: Так, что за странное предложение? И страшное какое: казнить! Нельзя помиловать! Ой, какой царь кровожадный! Что же мне, бедненькому делать? Меня казнить совсем нельзя! Ой, как нельзя! Позвольте, вот где запятую-то нужно поставить! Казнить нельзя! Помиловать! (на экране предложение без запятой меняется на вариант с запятой). Фу! Еле выкрутился! Вот, батюшка-царь! Принимай работу!

Царь: Ладно, сообразил! Думаешь, если в сказке, то и дурачком безграмотным можно быть? Дудки! Сказка невежд, то есть тех, которые ничего не знают и знать не хотят, тоже не любит. Да и лоботрясничества не прощает!

Игра-хлопалка на знание русского языка.

(проводит «Царь»)

Царь: Мы сейчас всех проверим - не только детей, но их родителей и учителей! Слушайте задание: если я говорю слово, являющееся существительным, то хлопают только дети, прилагательное - хлопают родители, если глагол - учителя!

Вам загадку загадаю -

Слушайте внимательно!

Если знаете ответы,

Хлопать обязательно!

Слова: урок, внимательный, бегать, переменка, учиться, парта, интересный, решать.

Вовка: Да что вы пристал? Лоботряс, да лоботряс! Лично у меня с учителями нет никаких проблем. Они меня даже в столовую обедать приглашают. Я, между прочим, со всеми завучами знаком!

Царь: Ай-яй-яй! Какой хвастун! С твоими завучами и я знаком. Один у нас советник по правильной сказочной речи, а другой - по верным чудометрическим расчетам. Но это не важно. Важнее то, намерены они тебя переводить в пятый класс или нет!

В этот момент слово берет завуч, который подытоживает работу детей за год и дает наставление на будущий год.

Вовка: Слава богу, отстал от меня этот царь! Какая-то это странная сказка, не нравится она мне совсем. Наверно, я в другую сказку попрошусь. Лучше всего - в «Золотую рыбку», где исполняются все-все желания!

(пока Вовка это говорит, за его спиной происходят необходимые изменения - выходит Бабка, ставится корыто и пр.)

Вовка (оборачиваясь) : Ух ты, бабуся! Это ведь вы золотой рыбке желания загадывали? А как бы мне ее найти?!

Бабка: Как, как? Слепой что ли? Вон, море у тебя за плечами! Слушай, мальчонка, а попроси для меня у рыбки корыто, старое-то совсем раскололось!

Вовка: Знаете, бабуся, это уже моя сказка, значит, желания здесь загадывать буду я! А то сначала - корыто! А потом - машину посудомоечную! Нет уж! (поворачивается в противоположную сторону) . Эй, рыбка золотая, ты где там на дне потерялась? Спишь что ли?!

Рыбка: Чего тебе надобно, старче?

Вовка: Ага, нашлась. Слушай сюда …(начинает загибать пальцы).

Рыбка: Позвольте, мальчик, а вы, собственно, кто такой? И по какому праву вы здесь пальцы загибаете? Вы сеть плели? Невод в море трижды закидывали? Нахал какой сыскался!!! (Рыбка обиженно удаляется).

Вовка: Ничего себе сказочка! Это что - рыбка, которая желания исполняет? Какая-то она не такая! Вот наш директор - самая настоящая золотая рыбка! Все достать может! А главное, помогает всем и без разбору, кто, конечно, по делу приходит. Для нее даже невод плести не надо, достаточно слово дать!

На сцену или в центр зала выходит директор школы.

Ведущий 1: Ишь, какой сметливый мальчонка! Знает, кому слово давать! А вот, например, когда узнал, кто в школе главный?

Ведущий 2 : К концу первой недели!

Ведущий 1: Быстрый ты!

Ведущий 2: Да, я такой!

Ведущий 1: Ну и какой же ты сделал для себя вывод?

Ведущий 2: Кака какой - конечно, повар!

Игра с залом "Подсказка".

На уроках музыкальных
Нас учили дружно петь,
Рисовать ключи, линейки,
На соседа не глядеть.
Композиторов различных
Вы открыли нам секрет.
И без музыки отличной
В жизни радости нам нет.

Выходят ведущие .

1-й ведущий: Ну что же, дети, пора прощаться с начальной школой!

2-й ведущий: Но этой осенью вы вернетесь сюда опять только в новом качестве!

1-й ведущий: Но постойте! Мы хотим у вас кое-что спросить:
Что получится, если к «бом» прибавить «бом»? (бом-бом)

2-й ведущий: Какой же результат выйдет, если сложить «бим» и «бим»? (бим-бим)

1-й ведущий: А когда у вас есть «бим-бом! бим-бом!», что получится? (колокольчик).

2-й ведущий: И этот колокольчик говорит вам, что пришла пора уходить из четвертого класса!

Звенит школьный звонок.

1-й ведущий: Мы хотим вам пожелать удачи и новых друзей!

2-й ведущий : А еще веселых каникул!

Сценарий выпускного вечера для 4 класса.

1 ведущий: Дорогие ребята, здравствуйте!

2 ведущий: Здравствуйте, дорогие родители! Вот и наступил день прощания с начальной школой.

1 ведущий: За четыре трудных года вы научились читать и писать, считать и решать задачи. Вместе с учителем вы совершали открытия, получали новые знания, узнавали много нового.

2 ведущий: А также вы научились дружить, понимать и прощать друг друга.

1 ведущий: Сегодня очень радостный день для всех нас. Мы собрались вместе в этом зале, чтобы в торжественной и дружеской обстановке попрощаться с начальной школой и достойно перейти в старшее звено.

1 ученик: Сегодня день у нас такой:

И грустный, и веселый.

Ведь мы прощаемся с родной

Своей начальной школой.

2 ученик: Из года в год, из класса в класс

Ведет неслышно время нас,

И час за часом, день за днем

Так незаметно мы растем.

3 ученик: Сегодня подводим итоги ученья

Отбросим усталость, все страхи, сомненья.

Готовы герои сегодняшней встречи

Для них говорить будем страстные речи.

4 ученик: А ну, друзья, вставайте в ряд,

Отставить шутки, разговоры,

Мы будем чествовать сейчас

Выпускников начальной школы!

Песня (на мотив «Маленькая страна»).

Есть за домами, за лесами

Маленькая страна

Там люди с добрыми глазами,

Там жизнь любви полна.

Там очень хочется учиться

Десять прекрасных лет,

В школьном дворце живет Жар-птица

И дарит знаний свет.

Припев: Маленькая страна,

Маленькая страна,

Каждый расскажет и покажет-

Вот она, вот она!

Маленькая страна, маленькая страна,

Там, где душе светло и ясно,

Там, где всегда весна.

Это страна нам часто снится,

Но миг уйти придет.

Наш выпускник, пора проститься –

Твой начался полет.

Час расставания назначен

В школьной твоей стране.

Май наступил, а это значит –

Грустно тебе и мне!

Припев.

Внимание! Внимание! У нас в гостях чудесные волшебники!

М. - Добрый вечер, уважаемые гости! __________А где мы очутились? Только что мы были на планете Мечты и вдруг шум, гам и мы – здесь.

В.: Вы оказались в школе № 56. Сегодня в нашей школе выпускной вечер, ребята 4 классов прощаются с начальной школой. Вот только грусть в их глазах поселилась.

Д. – Тогда мы точно по адресу! Ведь наше любимое занятие-это не давать скучать детям и их родителям.!

Сегодня в программе грандиозное по масштабам и многообещающее по впечатлением мероприятие. Приглашенные родители побросали работу, и заняли места в зрительном зале.. А сейчас у нас прямое включение «Радиостанция Школьная волна» - из первых уст.

1 уч. – Добрый вечер, уважаемые телезрители!

2 уч. – Добрый вечер!

2 уч. __________________быстрее начинай ты первая, а то я сейчас от любопытства сгорю.

1 уч. Сейчас, сейчас… С чего же начать? А-а-а, вот! Ты слышала, что мы, оказывается, уже 4 класс закончили?

2 уч. – Ты что, с луны свалилась?

1уч. - Для меня это было как сон. Мама утром портфель собирала и вдруг книгу выронила. Я подняла, смотрю – смотрю – а там написано: « 4 класс». Я так обрадовалась – ведь прошлый раз, когда книгу в руки брала, там было написано: «1 класс». А вот потом мне стало грустно…

2 уч. – Почему?

1 уч. – Лучше бы на книге было написано: «11 класс». А так – сколько еще мучится предстоит моим родителям!

2 уч. – Да, ты права. Мои родители очень часто вспоминают те добрые времена, когда меня еще возили в коляске

1 уч. – А у нас вчера на уроке учитель перехватил записку. А там написано: «Я тебя люблю». А потом начал его ругать: «Как ты мог такое написать? У тебя совесть есть? Ты понял, в чем твоя вина? » - «Понял, -ответил…, - я на ней женюсь».

2 уч. – Да, действительно любопытно! Ну, у тебя еще что-нибудь есть?

1 уч. –Пока нет. Но к вечеру что-нибудь услышу.

В. –Спасибо, Вам, волшебники!! А вот и наши выпускники, глядя на вас, вспомнили, каким был самый первый в их жизни День знаний. Итак, 1 сентября 2009 года.

1-й выпускник.

Лето непривычно завершается:

Утром в полвосьмого поднимают,

Всех друзей, ну и меня, конечно,

И стригут, и в форму наряжают.

2-й выпускник.

А во всем виновен этот праздник.

Дикторы по телеку вещают,

Но не сообщают, почему же

Этот день «Днем знаний» называют.

3-й выпускник.

Дома сверкают окнами,

Кругом шары, банты.

Все суетятся, бегают,

Спешат купить цветы.

4-й выпускник.

Мамуля в модном платье.

На пальцах - маникюр.

Наряд - как от Версаче,

А может, от кутюр.

5-й выпускник.

Мой папа в новом галстуке,

С блестящими щеками,

С сияющей улыбкой

Помчался за цветами.

6-й выпускник.

Я надуваю шарик

В огромном напряжении.

Весь чистенький, разглаженный,

Я жду их возвращенья.

Пожалуй, что я счастлив,

Но мне сказали строго

Не заряжать винтовку,

Карандашей не трогать.

7-й выпускник.

С котом, само собою,

Пока не обниматься,

Не мять руками пластилин,

И к краскам не касаться.

8-й выпускник.

И вот во двор осенний

Спустилась вся семья.

Соседи, как героя,

Поздравили меня.

9-й выпускник.

Идем вдвоем с букетом

Немного впереди,

А сердце часто-часто

Стучит в моей груди.

10-й выпускник.

Какой он - мой учитель?

Наверное, высокий.

Конечно, очень сдержанный,

Возможно, даже строгий .

11-й выпускник.

Ну, значит так и надо -

С букетом мы решили

И в этот миг нечаянно

На тетю наскочили.

12-й выпускник.

Ты что же, заблудился?!

Пойдем со мной, малыш,

Ведь скоро все начнется,

А ты один стоишь.

13-й выпускник.

И в ручейке веселом

Из бантиков и звуков,

Теперь совсем счастливый,

Я протянул ей руку!

14-й выпускник.

Невероятно добрая,

С лучистыми глазами

Учительница первая

Беседовала с нами.

15-й выпускник.

Все слушали внимательно,

Где нужно, дополняли.

И очень много важного

Мы в этот день узнали:

16-й выпускник.

О тех, кто строил школу,

Кто в ней преподавал,

Почетными делами

Наш город прославлял.

17-й выпускник.

Что праздник этот любят

Во всей родной стране,

И двери школ открыты

Навстречу детворе.

18-й выпускник.

Мы все перезнакомились,

По именам узнали.

И чубчики с косичками

Теперь друзьями стали.

19-й выпускник.

Нам красоту Земли постичь

Учитель помогает!

Вот почему сентябрьский день

«Днем знаний» называют.

ПЕСНЯ О ШКОЛЕ

1-й выпускник.

Сколько нужно ласки и заботы,

Чтобы всем помочь и каждого понять.

Благодарна и трудна работа -

Ежедневно маму заменять.

2-й выпускник (обращаясь к первому учителю).

Вы вели нас по дорогам знаний,

Отдавали много силы и труда.

Вашу нежную заботу и старанье

Сердце наше не забудет никогда.

_________________ (пробирается, на сцену, его пытаются задержать ведущие)

Да дайте мне пройти, я пришел поздравить выпускников, я готовился!

(все-таки пробирается на сцену, приводит себя в порядок, улыбается и начинает говорить)

Добрый вечер, дорогие выпускники, уважаемые родители и гости. Я пришел сегодня поздравить вас с праздником, специально для этого дня я написал стихотворение:

Сочинение на тему «Мои любимые предметы»

«Мои любимые предметы».

О них писать – какой пустяк!

Легко раскрыл я эту тему

Словами несколькими так:

«Придёт зима… наступит лето –

Пора, когда уроков нет…

Мои любимые предметы:

Мяч, эскимо, велосипед!»

Сёма развернул тетрадь:

«Что ж, - сказал, - начну писать.

Сочинение такое –

«Я у бабушки в гостях».

Напишу одной ногою,

Для меня это – пустяк!

Отдыхай, моя тетрадка,

От ошибок в этот раз:

Я писать намерен кратко,

Избегая лишних фраз!»

И красиво вывел Сёма:

«Я пришёл – её нет дома»

Будьте счастливы, дорогие выпускники!

Ведущие объявляют следующую передачу.

Д. – Уважаемые телезрители! Мы приглашаем Вас на конкурс частушечников «Эх, Семеновна!».

1. – Рады видеть мы вас очень,

Дорогие гости!

Веселитесь вместе с нами,

А скучать-то бросьте!

2​ Начинаем петь частушки,

Просим не смеяться.

Тут народу очень много,

Можем постесняться.

3​ Утомился наш дружок,

От урока просто взмок.

Почему он так устал?

Весь урок звонок он ждал.

4​ В белом фартучке зазноба

Нежно смотрит на микроба.

Так же нежно в микроскоп

На нее глядит микроб.

5 Хоть оценки и не очень,

Сема очень знаменит,

Потому что, между прочим,

Он ушами шевелит.

6 Артем в школу опозданья

Объясняет просто:

А учиться Татьян Петровна

Никогда не поздно!

7​ Разбудите меня ночью,

В самой серединочке,

Расскажу я вам таблицу

Без одной запиночки!

8. Что за шепот слышен в классе?

Кто нам так мешает?

Это просто кто-то с кем-то

Что-то обсуждает.

9​ Игорь Машу колотил

Даже притомился:

Хрестоматией душил,

Может он влюбился.

11 Женька наш пример решал

А Колян ему мешал.

Вот, ребята, вам пример,

Как нельзя решать пример.

12. Не ответила про сказки

На вопрос Даренка

И в дневник ей поместили

Гадкого утенка.

13​ Кто-то толкается в буфете?

Пробивается вперед?-

Пожалейте Иру, дети,

Дайте Ире бутерброд.

14​ Артур слух развил хороший.

Может без опаски

Слушать стоя у доски,

С дальних парт подсказки.

15​ На уроке мы болтали,

Ничего не замечали.

А потом искали долго

В Гималаях нашу Волгу.

16​ Мы примерные ребята,

Все как есть акселераты.

Все склоняем, разбираем,

Русский в совершенстве знаем.

КАК ЛЕВ ТОЛСТОЙ.

17​ Окружающий мир мы учим,

Учим Африку и Нил,

Я бы съездил на Канары

Все б наглядно изучил.

ЖАЛКО ДЕНЕГ НЕТУ.

18​ Мы немного пошутили,

Посмеялись над собой

Если что присочинили

Виноваты мы с тобой.

А НЕ ПУШКИН.

19 Знают нас учителя,

Мы учиться любим.

Мы уверены в себе

В институт поступим.

ОБЯЗаТЕЛЬНО!

Следующая передача «Сам себе режиссер».

В эфире «Сам себе режиссер»! Сегодня мы начинаем сразу с нашей традиционной рубрики «Слабо?» и предлагаем вашему вниманию следующий сюжет.

Выходят несколько мальчиков с набитыми до отказа портфелями и под ритмичную музыку выполняют силовые упражнения, используя портфели вместо гирь и гантелей, а подвесив их с двух сторон, допустим, палки, вместо штанги. Заканчивают они свое выступление традиционным вопросом: «А вам слабо?»

В. (недоумённо) - Я не понял: но какие Вы, ребята, силачи?

Ваши школьные портфели -Это ведь не кирпичи!

Повторить за вами номер

Не слабо здесь никому.

Я и сам таких портфелей

Две-три штуки подниму.

Мальчики делают шаг назад и жестом приглашают ведущего испытать свои силы.

Он подходит к портфелям и пытается оторвать их от земли. Но - не тут-то

было!

Мальчики:

1​ - Здесь, в портфеле, семь тетрадей И учебников штук шесть, Бутерброд, бутылка «Пепси», Чтобы было что поесть.

2​ - Сменку носим ежедневно -Ух, следят за чистотой!

Ну, а если физкультура -Всё, спасайся, кто живой:

3. - Два кило одни кроссовки,
Точно, правду говорим!

А зимою - палки, лыжи, Да ещё ботинки к ним.

4. - Утром взвалишь всё на плечи,
Вслед вдруг мамин голосок:

Вася, будешь возвращаться -Хлеб купи и «Добрый» сок! -

5​ - Вот идёшь домой с поклажей, Разморённый, как кисель, Вдруг - девчонки: «Вася, Вася, Помоги нести портфель!»

6​ - Удивляться остаётся: Они думают о чём?!

Что ж, молчи и бей рекорды, Раз назвался силачом.

7. - Про проблему про такую
Уж исписаны тома:
Набирают силу мышцы
Раза в три быстрей ума!

В. - Что ж, раз так, то я обязан

Вам победу присудить,

И, конечно же, на память,

Вещь хорошую вручить.

Список премий и подарков Изучил я сверху вниз,

И нашёл вам подходящий

И практичный ценный приз!

Силачам вручается маленькая тележка, на которую они с восторгом грузят свои портфели и, довольные, увозят за кулисы.

В. 1 - В чём смысл родительского счастья? Конечно же, в благополучии их детей.

В. 2 - Все эти годы и дни из урока в урок, из четверти в четверть вместе с нами учились заново и наши родители, бабушка и дедушка. Они тоже, а может быть, и больше нас волновались, переживали неудачи, радовались победам... Вместе с нами они сейчас здесь на празднике, и всем им мы говорим... Все (хором): - Спасибо!

Ученики:

1 - Сегодня мы спасибо говорим,

Конечно, и родителям своим.

Забота ваша, и вниманье, и терпенье

Так помогают нам всегда!

2. - Но признаюсь я с сожаленьем:

Бываем глухи иногда

Мы к вашим просьбам и тревогам,

Сомненьям, горестным упрёкам.

Непонимания стена

Вдруг вырастает между нами,

И кажется порою, что она

Не может рухнуть с помощью цунами.

3. - А мы вас любим! Любим вас!

Но чувства часто держим под секретом, И только сдержанность подчас Мешает нам признаться в этом.

Вед. Нашим бабушкам и дедушкам посвящается:

1-й выпускник.

Наши бабушки родные -

Мастерицы пирогов,

Придают фигурам детским

Формы греческих богов.

2 -й выпускник.

А уж дедушки, поверьте,

Как энциклопедии,

Обо всем, что есть на свете,

С радостью поведают!

3-й выпускник.

Если хочешь быть здоров,

Ешь без опасения

Все, что бабушки готовят,

С райским наслаждением.

4-й выпускник.

Можете спросить любого,

Вам ответить каждый рад:

Если дедушка есть в доме,

Он для внуков просто клад.

5-й выпускник (девочка).

Пришли бабушки на выпуск.

Все принарядились.

Ой, красавицы какие!

В вас мы уродились.

6-й выпускник.

Наших дедушек и бабушек

Не будем огорчать.

Постараемся учиться

На «четыре» и на «пять»! (закон)

В. 1 - Заканчивают нашу телевизионную программу новости. А расскажем о

новостях мы.

В. 2 - Вот и подошёл к концу четвёртый год обучения. Впереди летние каникулы и

новая страничка жизни - 5-й класс.

В. 1 - Давайте попробуем подвести итоги прожитых вместе лет. Да, я не ошибся,

именно прожитых вместе лет. Ведь всё это время мы были одним большим

коллективом, одной семьёй, где радости и беды становились равнозначными для

всех, где радость труда и радость отдыха шагали вместе.

В. 2 - И теперь, когда близится час расставания, мы уверены, что традиции будут

пропадёт.

Стихотворение о директоре:

– Ну, вот всю школу мы прошли
И к главной двери подошли.
Здесь самый важный человек
Работает уж много лет.
Всей школою руководит,
За воспитанием следит.
И мы должны сказать вам прямо
Для нас она – родная мама.

Слово предоставляется директору школы «Приказ о переводе в 5-й класс»

В. 1 - И как результат наших трудов мы хотим сообщить, что все наши дети и

родители переведены в 5-й класс. Единственными второгодниками являются наши

учителя________________________, которые в очередной раз оставлены на повторный курс

В. 2 - О грустном не будем, так как сейчас наступает самый торжественный момент - вручение Дипломов об окончании начальной школы.

Детям вручаются Дипломы и грамоты об окончании начальной школы.

А теперь, уважаемые гости и родители, статистический отчёт услышать не хотите ли?

В наших классах ______ учеников: ____девочек, ______мальчиков.
За 4 года съедено 5 т хлебобулочных изделий (в том числе чипсов и сухариков), выпито 1000 л воды.
Рук –__________, ног –_________, умных голов –__________
За указанный период прочитано столько книг, изучено столько учебников, что если их выложить в линию, то получится расстояние, до Луны.
Глаз – 70, в том числе 70 – добрых, 36 – любознательных, 34 – озорных, 0 – безразличных.
Особые приметы.
Любят бегать, шутить и смеяться. Дружат, уважают старших, никого не обижают. Всегда внимание уделяют, и дни рождение справляют.
В течение 4 лет классы эксплуатировались в соответствии с требованиями Министерства Образования, Комитета образования города и администрации школы.
Дети выдержали проверки, комиссии, показали открытые уроки, участвовали во всех мероприятиях, прошли курс начальной школы и готовы изучать предметы следующей ступени образования.

А ещё ,когда мы танцуем и поём, то добрая энергия песен и танцев может заменить по мощности маленькую электростанцию!

«Песня друзей»

В. - Как же в этот день обойтись без родительского наказа? Слово предоставляется
... (выступление родителей).

В. - Опять звенит для нас звонок

(звенит звонок, все ученики выходят на сцену)

Но это уж не на урок.

Настал прощальный, трогательный час.

Мы в зал вошли торжественно,

Нам всем должно быть весело,

Но грусть зачем-то прячется в глазах.

3вучит звонок веселый, Уходим в пятый класс. Спасибо вам, начальные, Мы не забудем вас!

В пятый класс, в пятый класс Приглашает школа нас. До свиданья, класс родной, Мы прощаемся с тобой.

Мы прощаемся и пляшем, Мы не плачем, а поем, Потому что неудачи Оставляем за бортом.

Мел, доска, картины,

карты

Вместе с нами перейдут,

Чуть повыше станут парты,

Вместе с нами подрастут.

Полюбили мы друг друга,

Дружба крепкая у нас!

Вместе с нами наша дружба

Переходит в пятый класс.

Ребята поют песню на мелодию А. Пахмутовой «До свидания, Москва».

В нашем классе становится тихо,

Мы поём эту песню для вас.

Расстаёмся сегодня мы с вами,

Пожелайте вы нам: «В добрый час!»

Припев: Расстаются друзья,

Остаётся в сердце нежность. Будем память беречь,

До свидания, до новых встреч.

Мы грустим и поем на прощанье,

Вспоминайте почаще о нас,

Скажем классу мы все: «До свидания!

Принимай, школа, нас в 5-й класс!»

Все вместе дети и взрослые проходят в столовую на чаепитие.

Финальный монтаж.

1. Придёт осенняя пора,

И дней пройдёт немного,

Вновь соберётся детвора

У школьного порога.

2​ Придёт осенняя пора, Нам скажут: «Заходите, Ведь вы, ребята, 5-ый класс, Чего же вы стоите?»

3​ Год закончили все мы умело, И идём на каникулы смело, Нужно всем нам здоровья набраться, Подрасти, загореть, накупаться.

4​

5​ Витаминов побольше покушать И родителей нужно нам слушать, Стать серьёзней мы вам обещаем, А плохое не вспоминаем. Счастья всем пожелать готовы, В пятом классе чтоб встретиться снова.

6​ Прошла пора побед и неудач, Мы выросли, окрепли, повзрослели, Решили много непростых задач, Умеем то, что раньше не умели.

6. Я вспоминаю звуки сентября,

И тот звонок, что нас позвал учиться, Красивую обложку Букваря, Волшебные, прекрасные страницы.

Ведущие по очереди

1.Садясь за парту осторожно,

Чтоб школьной формы не измять.

Мы «Азбуку» свою раскрыли,

Раскрыли чистую тетрадь

2.Не одну тетрадь мы исписали за 4 года учёбы!

А как трудно было начинать писать те самые палочки и крючочки,

которые потом становились буквами! Как они не хотели нас слушаться!

Учитель: Я подарю вам сегодня самые первые ваши работы.первые тетради –прописи.И вы увидите,какими были строчки,написанные вами в начале первого класса.

Думаю,мы вместе с вами улыбнёмся и порадуемся тому,какой шаг в своей жизни вы с той поры сделали

Учитель: Предлагаю провести мини-уроки самых любимых предметов.

Звенит звонок-колокольчик

Учитель: Урок математики. Каждому из вас приходилось слышать, что математика любит смекалистых и находчивых. И за 4 года у вас было много возможностей убедиться в этом.

Уч.

Чтоб врачом, моряком
Или летчикам стать,
Надо, прежде всего,
Математику знать!
И на свете нет профессии,
Вы заметьте-ка,
Где бы вам не пригодилась
Математика! (хором)

Ученик. 1.Что легче? 1 кг ваты или 1 кг железа?

(1 кг ваты равен по весу 1 кг железа)

2.Когда журавль стоит на одной ноге, он весит 3 кг. Сколько будет весить журавль, если встанет на две ноги? (3 кг)

3. Когда козе исполнится 7 лет, что будет дальше? (пойдёт восьмой)Не всё удавалось у вас, было и такое. Звенит звонок-кол.

Урок русского языка

1​ Уч. Есть ещё предмет такой:

он «русским» называется,

В диктантах, упражнениях,

над нами измывается!

Учитель: Самые сложные правила русского языка в 4 классе-это спряжение глаголов и склонение существительных. Ребята постоянно путались. Сейчас попробуем ответить без ошибок.

Сценка « Спряжение» Мальчик выходит на сцену и спрягает глагол.

Я иду по ковру, ты идешь по коврёшь, мы идем по коврём. Ой, что это я? Так же неправильно. Кто бы не шел, все равно будет по ковру. Другое дело, если ковра нет. Или на том ковру, то есть ковре лежит злая собака. Тогда лучше вовсе не ходить на ковре….., нет теперь уже не ковер. Ох, и беда же с этим ковром или коврём. В общем, с коврями, особенно если ты плохо знаком с падежами. Их всего-то шесть, но каждый отвечает на свои вопросы. Как же это все запомнить? Очень просто – нужно выучить весёлую запоминалку.

По очереди(падеж,слово)

Именительный-Иван

Родительный-родил

Дательный-девчонку

Винительный-велел

Творительный-тащить

Предложный-пелёнку

-4-

Школа это не только уроки, но и весёлые переменки. Хотите узнать, как у нас проходят перемены?

Стихотворение «Перемена» выразительно читает __________

“Перемена, перемена!” - заливается звонок.
Первым Саша непременно вылетает за порог.
Семерых сбивает с ног.
Неужели это Саша продремавший весь урок?
Неужели этот Саша пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог?
Если он, то несомненно с ним большая перемена!
Не угонишься за Сашей!

Он гляди какой бедовый Он за пять минут успел
Переделать кучу дел:
Он поставил три подножки (Маше, Кате и Андрюшке),
Прокатился кувырком, на перила сел верхом,
Лихо шлепнулся с перил,
Подзатыльник получил,
С ходу дал кому – то сдачи,
Попросил списать задачи –
Словом сделал все что мог
Ну, а тут опять звонок.
Саша в класс плетется снова.
Бедный! Нет лица на нём..
- Ничего, - вздыхает Саша,-
На уроке отдохнем.

Учитель обращается к родителям

Трудно сказать, кто же сегодня виновник торжества: ученики, учителя или родители? Наверное и те, и другие, и третьи.

Сколько сил затратили наши родители, чтобы вы могли 4 года спокойно учиться!

По нашим сведениям, у наших мам и пап (а в кое- каких семьях и у бабушек и дедушек) появилось ещё одно начальное образование

Уважаемые родители, мне доставляло большое удовольствие работать с вами, чувствовать вашу заинтересованность в школьных делах, стремление, несмотря на свою занятость, помочь в организации досуга детей, в ремонте кабинета, в решении других проблем.Хочется пожелать вам,уважаемые родители,крепкого здоровья на долгие годы,семейного счастья и благополучия! Я благодарна всем вам, но особо хочу отметить следующих своих помощников………

(Вручение благодарственных писем родителям)

Учитель к детям:

Дорогие ребята! Действительно, совсем недавно вы пришли в 1 класс – маленькие, робкие, постепенно становясь настоящими школьниками.

Скоро ко мне снова придут такие же, как вы когда-то малыши, а вас будут учить новые учителя. Мне очень хочется, чтобы они вас любили. А любовь учителей вы сможете заслужить своим прилежанием, хорошей учебой, стремлением и дальше жить дружно и весело.

Я всегда буду интересоваться вашими делами и учёбой.каждый ваш успех будет меня радовать,а любая неудача огорчать.

Желаю вам быть всегда дружным.сплочённым коллективом,хорошо учиться,интересно жить.

Праздник прощания с начальной школой в 4 классе. Звени, звонок! Прощай, начальная школа!

Цель:
- создать условия для торжественного окончания начальной школы;
- подвести итоги 4-х лет обучения.
Задачи:
- Воспитывать умение общаться, дружить, делать человеку праздник.
- Способствовать сплочению родительского и детского коллектива.
- Создать ситуацию активного осмысления результатов четырёхлетней жизни классного сообщества.
- Способствовать проявлению у учащихся и их родителей чувства благодарности всем, с кем они общались в школе в течение четырёх лет, и радости в связи с переходом в новый мир общения в пятом классе.
Оборудование: плакат «Прощай, начальная школа!», теремок (макет)

Ход мероприятия

Учитель: В селе Новондреевка,
Есть славный теремок.
На улице Вишневской,
Ни низок, ни высок…..
Вдруг по улице, по улице девчонка бежит. Остановилась, покрутилась и кричит:
1. Оля:
Чем там занимаются? Чем там увлекаются?

Учитель:
Оля:
И ученицей хорошей, в вашей школе быть!
Учитель: Вдруг по улице, по улице мальчишка бежит. Остановился, почесался и кричит:
2. Ярослав: Эй, терем, теремочек, теремок!
Кто в тереме школьном живет?
Чего там интересного? Ведь столько неизвестного?
Смогут ли меня увлечь, научить всему что есть?
Учитель: А в теремочке школьном, живут учителя и каждому здесь рады, входите детвора!
Оля: Я, Оля, Ольга, Оленька – хочу с вами дружить!
Учитель: А кто же к нам торопится, кто хочет с нами жить?
Ярослав:
Хочу с вами учиться и дружбой дорожить.
Учитель: Вдруг по улице, по улице девчонка бежит. Остановилась, улыбнулась и кричит:
3. Валя: Эй, терем, теремочек, теремок!
Кто в тереме школьном живет?
О чем там мне расскажут?
Что нового покажут?
Учитель:
Оля: Я, Оля, Ольга, Оленька – хочу с вами дружить!
Ярослав: Я, Ярослав - парнишка – хочу с вами дружить!
Учитель: А кто же к нам торопится, кто хочет с нами жить?
Валя:
Хочу узнать я многое, и честной жизнью жить!
Учитель: Вдруг по улице, по улице мальчишка бежит. Остановился, засмеялся и кричит:
4. Максим: Эй, терем, теремочек, теремок!
Кто в тереме школьном живет?
И чем там занимаются?
Чему там поучаются?
Учитель: А в теремочке школьно, живут учителя и каждому здесь рады, входите детвора!
Оля: Я, Оля, Ольга, Оленька – хочу с вами дружить!
Ярослав: Я, Ярослав - парнишка – хочу с вами дружить!
Валя: Я, Валя, Валя, Валечка – хочу с вами дружить!
Учитель: А кто же к нам торопится, кто хочет с нами жить?
Максим:
Научиться многому и Родине служить!
Учитель: Вдруг по улице, по улице девчонка бежит. Остановилась, засмусщалась и кричит:
5. Виолетта: Эй, терем, теремочек, теремок!
Кто в тереме школьном живет?
Что там происходит?
И где это находят?
Учитель: А в теремочке школьном, живут учителя и каждому здесь рады, входите детвора!
Оля: Я, Оля, Ольга, Оленька – хочу с вами дружить!
Ярослав: Я, Ярослав - парнишка – хочу с вами дружить!
Валя: Я, Валя, Валя, Валечка – хочу с вами дружить!
Максим: Я, Макс, Максим – парняга – хочу с вами дружить!
Учитель: А кто же к нам торопится, кто хочет с нами жить?
Виолетта: Я, Виолетта – девочка – хочу с вами дружить!
Хочу с вами учиться и верным другом быть!
Учитель: Вот и стали в одном классе учиться, жить и дружить: Оля, Ярослав, Валя, Максим, Виолетта.

Песня «Дружба крепкая»
Дружба крепкая не сломается,
Не расклеится от дождей и вьюг.
Друг в беде не бросит,
Лишнего не спросит -
Вот что значит настоящий,
Верный друг!

Друг в беде не бросит,
Лишнего не спросит -
Вот что значит настоящий,
Верный друг!

Мы поссоримся - и помиримся,
"Не разлить водой!" - шутят все вокруг.
В полдень или в полночь
Друг придет на помощь -
Вот что значит настоящий,
Верный друг.

В полдень или в полночь
Друг придет на помощь -
Вот что значит настоящий,
Верный друг.

Друг всегда меня сможет выручить,
Если что-нибудь приключится вдруг.

Вот что значит настоящий,
Верный друг.

Нужным быть кому-то в трудную минуту -
Вот что значит настоящий,
Верный друг.

Учитель: Так они дружно жили, не тужили, учились, занимались, многому обучались…. И так пролетело 4 года. А как они прожили в этом школьном теремке они вам расскажут.
Учитель: А помните ли вы, ребята, как все начиналось? Какими робкими и несмелыми были, когда впервые пришли в школу? Помните, как учились садиться за парту и красиво вставать? Как получали первые в своей жизни оценки? (передавая друг другу колокольчик.)
1-й Валя
За мамину руку надёжно держась,
Тогда мы впервые отправились в класс
На самый свой первый в жизни урок.
И открывал его школьный звонок!
2-й Ярик
Вспомните, как первый раз
В классе мы сидели,
И как на учительницу
Во все глаза глядели.
3-й Виолетта
А как мы Светлане Владимировне
На вопросы отвечали?
Друг друга не слушали
Всех перебивали.
4-й Максим
Вспомните, как палочки
Трудные писали.
На Восьмое марта
Вазу рисовали!
5-й Оля
Клеили, лепили,
Песни распевали.
Как решать задачи,
Мы не понимали!
6-й Валя
А теперь мы взрослые,
Вон уже какие!
Девочки - прекрасные,
Мальчики – лихие!
7-й Ярослав
Мы совсем без зависти,
Друг друга поздравляем.
В пятый класс достойными
Перейти желаем!
Учитель: Ах, какая трудная дорога ждала впереди наших первоклассников. О трудностях школьной жизни споют наши выпускники.

ПОЮТ ПЕСНЮ НА МОТИВ «ПЕСНЯ ПЕРВОКЛАССНИКА» (ПУГАЧЁВА)
Нагружать всё больше нас стали почему–то.
Нынче в школе первый класс вроде института.
Както раз хотел решить я задачу с папой.
Даже папа мой, и тот, валерьянку капал.

То ли ещё будет, ой–ой–ой!
А у нас стряслась беда: новая программа!
Изучала это всё в институте мама!
Баба с дедом слов таких вовсе не слыхали…
Я хочу предупредить, чтобы все узнали:
То ли ещё будет? То ли ещё будет?
То ли ещё будет, ой–ой–ой!
Учитель: Шло время и у нас в теремке происходили разные интересные моменты.
Выходят Ярослав и Максим.
1-й выпускник: Ярослав
Как-то раз мы с другом лучшим
Так устали - нету сил:
В перемену в малой куче
Я приятеля месил.
2-й выпускник: Максим
На уроке мы уснули.
Парта мягче, чем кровать.
Мы зевнули так, что скулы
Стало некому вправлять.
1-й выпускник: Ярослав
А учитель что наделал?
Слова он не проронил
И, не вникнув в суть да дело,
Сразу папе позвонил.
2-й выпускник: Максим
Ах, какая вышла взбучка,
1-й выпускник: Ярослав
Ах, какой был нагоняй!
2-й выпускник: Максим
Это вряд ли способ лучший
Душу детскую понять!
1-й выпускник: Ярослав
Мы устали от ученья.
Ах, скорей бы выходной.
2-й выпускник: Максим
Скоро всем конец мученьям!
Мама, я хочу домой!
Учитель: Вот и 2 года учебы позади, примеры, уравнения, проекты все нам было по зубам, а вот таблица умножения,…… сколько она вызвала затруднений. Посмотрите:

СЦЕНКА «НА УРОКЕ МАТЕМАТИКИ» (Ярослав)
Учитель: Ярослав, скажи-ка мне, сколько будет 7 х 8 ?
Ученик 64
Учитель. Сколько?
Ученик: Ну, 58
Учитель. Сколько?
Ученик: Ну, 49.
Учитель. Так, мне уже надоело. Ставлю тебе, Ярослав, двойку, таблицу умножения ты не выучил.
Ученик (лёг на стулья) Умираю.
Учитель. Ну, пожалуйста, не умирай! Ладно, поставлю тебе тройку.
Ученик лежит
Учитель. Ну ладно, четвёрку!
Ученик лежит.
Учитель. Ну ладно, пятёрку (плачет)
Ученик СветланаВладимировна! А говорили, я таблицу умножения не выучил! (Встаёт гордый)

Дети поют песню «Друзья»
Друзья
Если друг не смеётся, ты включи ему солнце,
Ты включи ему звёзды - это просто.
Ты исправь ошибку, превращая в улыбку,
Все грустинки и слёзы - это просто.
Воскресенье, суббота.
Дружба – это не работа,
Дружба – это не работа!
Есть друзья, а для них.
У друзей нет выходных!
Есть друзья, а для них.
У друзей нет выходных!
Если свалится счастье, подели его на части.
И раздай всем друзьям - это просто.
А когда будет надо, все друзья будут рядом,
Чтоб включить тебе солнце или звёзды.
Воскресенье, суббота.
Дружба – это не работа,
Дружба – это не работа!
Есть друзья, а для них.
У друзей нет выходных!
Есть друзья, а для них.
У друзей нет выходных!
Если каждый друг по кругу
Другу протянет руку,
То будет видно в иллюминатор:
Дружба – это экватор.
Если каждый друг планеты
Другу ромашкой помашет,
То станет ясно: дружба – это
Планета ромашек.
Воскресенье, суббота.
Дружба – это не работа,
Дружба – это не работа!
Есть друзья, а для них.
У друзей нет выходных!
Есть друзья, а для них.
У друзей нет выходных!

Сценка «Болеть – скучно, а в школе нет»
Выходит Виолетта, шея укутана шарфом.
- Так надоело болеть. Так хочется поскорее в школу, к ребятам. Пора лекарство принимать:
(берет бутылочку с лекарством, читает на этикетке) « 3 раза в день по 1 столовой ложке после приёма пищи» (глотает ложку лекарства и начинает пищать).
Вбегает Оля.
- Что случилось? Ты чего пищишь?
- Да я лекарство приняла, а здесь написано: «3 раза в день по 1 столовой ложке после приёма пищи». Вот я и пищу.
- Ах, ты глупая! Ты неверно прочитала:« 3 раза в день по 1 столовой ложке после приёма пищи».
- Ой, нам учитель говорила, что от ударения зависит смысл слова.
- Да, полезно знать правила русского языка.

Сценка "Наши падежи"
Учитель: Валя, выйди к доске и прочитай небольшой рассказ.
Ученица читает: “Папа и мама ругали Вову за плохое поведение. Вова виновато молчал, а потом дал обещание исправиться”.
Учитель: Прекрасно! Назови в этом тексте все имена существительные.
Ученица называет: «папа», «мама», «Вову», «поведение», «Вова», «обещание».
Учитель: Молодец! Определи, в каких падежах стоят эти существительные. Поняла?
Ученица: Да!
Учитель: Начинай!
Ученица: “Папа и мама” Кто? Что? Родители. Значит, падеж родительный.
Ругали кого, чего? Вову. “Вова” - это имя. Значит, падеж именительный.
Ругали за что? За плохое поведение. Видно, что-то натворил. Значит, у “поведения” падеж творительный.
Вова молчал виновато. Значит, здесь у “Вовы” падеж винительный.
Ну, а “обещание”, конечно, в дательном падеже, раз Вова его дал!
Вот и всё!
Учитель: Да-а, разбор получился оригинальный! Неси-ка дневник, ….. Интересно, какую отметку ты предложила бы себе поставить?
Ученица: Какую? Конечно, пятёрку!
Учитель: Значит, пятёрку? Кстати, в каком падеже ты назвал это слово - “пятёрку”?
Ученица: В предложном!
Учитель: В предложном? Почему же?
Ученица: Ну, я же её сам предложил!

Сценка "Выход всегда есть"
Учитель: Максим, почему ты ешь яблоки на уроке?
Ученик: Жаль терять время на переменке!
Учитель: Прекрати сейчас же! Кстати, почему тебя вчера не было в школе?
Максим: Мой старший брат заболел.
Учитель: А ты-то причём?
Максим: А я катался на его велике!
Учитель: Сидоров! Моё терпение лопнуло! Завтра без отца в школу не приходи!
Максим: А послезавтра?

Разыгрывается сценка «Репортаж»
Репортаж ведет один из выпускников, остальные смотрят. Видиофильм.
Валя: На ваших экранах вы видите Ярика и Макса. Они оба в хорошей спортивной форме. Внезапно Макс даёт подзатыльник Ярославу. Ярослав отвечает серией лёгких ударов.
К ним присоединяются три девочки. В результате этого пятиборья мальчики теряют форму, но соревнования продолжаются. Болевой прием применила Валя: она дернула за волосы Олю. Позор Вале! Они в разных весовых категориях.
До начала урока остается совсем немного времени. Виолетта и Максим на последних секундах заканчивают упражнение, заданное на дом!
Но вот звенит звонок! В классе начинаются соревнования по тяжелой атлетике. Особенно отличается Ярослав, он применяет жим, толчок, рывок своего неподъемного портфеля. Но ему не дает победить Максим, он сразу два портфеля толкает, свой и Валин.
Для участников этих неспортивных игр тренером, т.е. учителем приготовлены всевозможные сюрпризы: начиная от двойки по поведению и кончая вызовом родителей в школу.
На этом наш репортаж заканчивается. Спасибо за внимание!

Учитель: Четыре года вы шагали по трудным ступенькам, поднимаясь все выше и выше. Как бы ни было трудно, но вы все-таки пришли к этому памятному дню. Дорогие ребята, все четыре года рядом со мной, в нашем теремке, трудились и другие учителя. Вместе они воспитывали вас и учили доброму, светлому и хорошему. (Подарки Помаз, Васильева, Порсин, Оксаниченко, Дзюба, Малышева)
Учитель: Пришло время дать клятву выпускника начальной школы.

Учитель читает клятву, а выпускники повторяют «Клянусь!»
Клянусь писать и читать я прилично
И в ранце носить «хорошо» и « отлично». Клянусь!
Клянусь я ребенком воспитанным быть,
Не бегать по школе, а шагом ходить. Клянусь!
Клянусь в том, что буду я очень стараться,
С друзьями моими больше не драться! Клянусь!
А если нарушу я клятву свою,
Тогда я молочный свой зуб отдаю,
Тогда обещаю мыть вечно посуду
И на компьютере играть я не буду! Клянусь!
За хлебом ходить тогда обещаю,
С собакой гулять, если есть таковая. Клянусь!
Ребенком тогда идеальным я буду
И клятвы моей никогда не забуду!
Клянусь! Клянусь! Клянусь!
Ученики:
Валя: Милые мамы, милые папы!
Как хорошо, что вы рядом сейчас
В этот торжественный, радостный час.
Радость свою мы с вами разделим,
Ярослав: В жизни для нас вы – компас земной.
Ведь для родителей главное – дети!
Мы благодарны вам всей душой.
Максим: Мы любим вас, и мы гордимся вами.
А нашу благодарность вам за все,
Наверное, не выразить словами.
Виолетта: Девочки и мальчики!
Давайте дружно сами!
Спасибо скажем маме!
Спасибо скажем папе!
Оля: Спасибо скажем бабушкам!
Спасибо скажем дедушкам!
За хлопоты, за ласки,
За помощь, за подсказки!
Хором: Спа-си-бо!
(Поздравление от родителей, вручение подарков.)
Ученик: До свиданья, класс четвёртый, мы прощаемся с тобой. Максим
Со своей любимой партой, и с окошком, и с доской
Ученик: До свидания, началка, - я хочу теперь сказать Оля
Будем мы учиться лучше и, конечно же, дерзать!
Ученик: До свидания, класс любимый, дорогой учитель наш. Валя
Никогда мы не забудем, громкий строгий голос ваш!
Ученик: Полюбили мы друг друга, дружба крепкая у нас! Ярослав
Вместе с нами наша дружба переходит в пятый класс!
Ученик: А учительница наша снова в первый класс пойдёт Виолетта
Нам она сказала: «Круто, пятиклашки, вам везёт!».
Учитель: Четыре года были вы в пути
Куда сейчас вам велено идти?
Все вместе, дружно, скажем мы сейчас:
«Пойдем, друзья, теперь мы в 5 класс!»

Песня "До свиданья!"
(на мотив песни "Песня остаётся с человеком")
Год закончен, нас зовёт в походы лето, (нас зовут походы)
Но по школе будем мы скучать.
Ведь с друзьями столько песен перепето, (спето)
И со сцены хочется сказать:
Припев: Через годы, через расстоянья,

Дружный класс 4-й, до свиданья!
Переходим в 5-й мы с тобой!
Благодарны вам, вторые (наши) мамы!
Научили думать, мыслить, рассуждать.
Признаёмся, часто были мы упрямы.
И со сцены хочется сказать:
Припев: Через годы, через расстоянья,
На любой дороге, в стороне любой,
Наш учитель первый, до свиданья!

Мудрый наш учитель, до свиданья!
Ведь мы не прощаемся с тобой.
Учитель: Колокольчик оповестил нас, что начальная школа окончена. В добрый путь, дорогие выпускники!

Развлекательная программа на выпускной вечер в 4 классе. Сценарий

Сценарий выпускного вечера в начальных классах

Цели:

1) использование активных и нестандартных форм внеклассной деятельности учащихся в проведении данного мероприятия;

2) стимулирование инициативы, творчества и активности учащихся и родителей.

Оформление зала и сцены.

В зале 5 столов, за каждым из которых сидят по 5 детей и 5 родителей.

На сцене плакаты:

«Да здравствует 4 «А» класс!»

«Да здравствуют девочки 4 «А» класса!»

«Да здравствуют мальчики 4 «А» класса!»

«Приветствуем учительницу 4 «А» класса!»

«Ура родителям и гостям 4 «А» класса!»

На стенах висят «страницы из книги» - добрые слова о каждом ребенке.

Мальчик и девочка - ведущие.

Ход праздника

Ведущий 1. Сегодня у вас, уважаемые дети, родители и гости, замечательный вечер - прощание с начальной школой.

Приветствуем вас, родители!

Сегодня вечер может быть очень разным,

Но быть он обязан сегодня прекрасным!

Итоги подводим учения в школе,

И вспомним о том, что запомнилось более.

Но где же герои сегодняшней встречи?

Кому говорить будем страстные речи?

Торжественное шествие учащихся класса. Дети заходят по одному в определенном порядке через определенный интервал времени. Учитель дает характеристику (кратко о каждом), пока ученик проходит по залу и садится рядом с родителем за стол.

Ведущий 2.

Вот и кончился наш учебный год!

Не зовите вы нас «младшеклассники»!

Стали туфли малы нам и кеды,

И короткими стали рубашки!

Ведущий 1.

Вот так когда-то в первый раз

Вошли мы в стены нашей школы...

Нас провожал звонок веселый,

Учитель первый встретил пас!

Ведущий 2. А давайте вспомним, как мы пришли в школу и как выбирали ее наши родители. Сценка «Выбор школы».

Сценка «Выбор школы»

Действующие лица: Царь, Стражник Филимон, нянька царевны Василиса, царевна Несмеяна.

Стражник Филимон метет сцепу. Входит царь. Ходит быстро.

Ох, трудно оно, царское бремя!

От забот и хлопот пухнет темя.

В государстве важных дел больше тыщи!

А помощников у нас в доме не сыщешь!

Вечно занята собою царица,

Греет лампою себе поясницу.

А царевич забросил тетрадки

И пуляет целый день из рогатки.

Что-то скучный вы, Ваше Величество?

Чай, неприятность какая?

Царь. Да вот, царевну Несмеяну нужно уму-разуму учить, а то плачет с утра до вечера!

Филимон. А может, ее в школу отдать? Быстро из нее там дурь выбьют!

Царь. Ты, Филимон, поаккуратнее выражайся, чай, царское дитятко!

Филимон. Ну, тогда Василису на совет вызывай! Царь хлопает в ладоши, входит нянька Василиса и тянет за собой Несмеяну.

Василиса. Ну что ты все ревешь и ревешь?!

Несмеяна. Скучно мне!

Царь. А хочешь мороженого?

Несмеяна. Холодно мне!

Царь. А варенья с чайком?

Несмеяна. Жарко мне!

Царь. Ну, тогда в школу пойдешь!

Несмеяна ревет, царь выходит и возвращается с палкой.

Несмеяна. Не хочу учиться, хочу замуж!

Царь. А в какую школу мы ее отдадим, Василисушка? Хорошую школу нужно, и чтобы обхождение было аккуратное.

Василиса. Что ты, царь-батюшка, школа-то у нас всего одна и есть. На все районное царство-государство. Славная такая! Ученики все умные, красивые - ни в сказке сказать, ни пером описать!

Царь. Что это за школа такая?

Василиса и Филимон (поют).

У исполкома школа средняя

Вот уж 40 лет стоит!

Учат в ней всегда детей как следует,

Этим всех она к себе манит.

До чего ж нам так хочется, братцы,

В эту школу скорее записаться!

Это была 31-я, теперь № 14.

До чего же хочется, братцы,

Нам в школу скорее записаться!

Несмеяна (радостно поет). И пойду учиться я по слогам читать слова.

Все уходят. Сценка окончена.

Учитель проводит «Экспресс-интервью» с детьми.

Примерные вопросы:

2. Какой адрес у нашей школы?

3. Когда ты сегодня проснулся, о чем подумал?

4. Твой самый любимый урок? Почему?

5. Когда ты открываешь дверь своего класса, ты хочешь сказать...

6. Если бы ты был учителем, что бы ты сказал ребятам?

7. В каком классе вы изучали больше всего предметов?

Ведущий 1. У вас на столе лежат конверты. Возьмите конверт № 1. В этом конверте - «загадочная» таблица. Это игра- викторина. Играют все столики. Разгадав пронумерованные загадки, вы сможете заполнить таблицу, и у вас получится слово. Оно поможет Нас те в следующей сценке угадать недостающий предмет, который она забыла положить в ранец.

Загадки

1. «У маленькой скотинки 100 серебряных монеток». Из ответа нужно взять третью букву; у вас она будет первой.

2. На четвертой строке загадка: «Два братца пошли на речку купаться». Из ответа возьмите первую букву, у вас она будет четвертой.

3. На седьмой строке загадка, а отгадка состоит из грех букв.

«По округе славится

Зеленая красавица:

Сарафан - как колокол,

По земле да волоком,

Шапочка с опушечкой,

С острою макушечкой».

Возьмите из ответа третью букву, она будет последней.

4. На второй строке: «Не ездок, а со шпорами, не страж, а всех будит». Из ответа возьмите четвертую букву, у вас она будет второй.

5. На пятой строке: «Голубочка бела, в дом залетела, что на свете видала, про все рассказала». Из ответа возьмем вторую букву, у вас она будет пятой.

6. Шестой буквой будет та, которая сгоит в отгадке третьей:

«Его весной и летом Мы видели одетым, А осенью с бедняжки Сорвали все рубашки».

7. На третьей строке: «Ползет черепаха - стальная рубаха, враг - в овраг, черепаха - куда враг». Из ответа возьмите четвертую букву - она у вас будет третьей.

У вас получилась таблица:

	Помер строки		Номер буквы

Ведущий 2. Итак, у вас получилось слово. Вы должны будете хором его сказать в том месте, где остановится Настя, и заодно вспомнить, что вы клали в ранец, когда шли в первый класс.

Сцепка «Что сложила в ранец я?»

Три девчушки в первый раз

Собирались в первый класс.

Говорит подружкам Настя:

Я хочу учиться в классе.

Все сложила в ранец я.

Только нету...

Ведущий 1. Чего же не положила Настя в свой ранец?

Дети. Букваря!

Есть линейка, клей, тетрадь,

Чтобы буквы в ней писать.

Есть резинка, белый ластик,

Есть оранжевый фломастер.

Есть набор бумаги разной,

Желтой, синей, ярко-красной,

Ручка, карандаш, пенал.

Ранец мой тяжелым стал.

И тогда сказала Катя,

У которой грустный вид:

Кто сказал, что Катя плачет?

Разве плакать я могу?

В школу скоро я иду -

Мне исполнилось 7 лет.

И пойду я в этот раз

В самый лучший первый класс

Буду в школе я учиться

И мечтаю я о том,

Чтоб в учебе отличиться

И, как мама, стать врачом.

А молчаливая Ирина

Вдруг подругам говорит:

Я леплю из пластилина,

Изучила алфавит!

Расскажу без напряженья

Вам таблицу умноженья.

Знаю север, знаю юг,

Нарисую мелом круг.

Я вас тоже научу

И скажу вам, не гая,

Я детей учить хочу,

Как и бабушка моя!

Три девчушки в первый раз

Собирались в первый класс.

Ведущий 2.

Вот пришел желанный час.

Ты зачислен в первый класс!

И вот уже прошло четыре года.

И на своих учеников родители любуются.

Они за вас сегодня здесь

Ужасно все волнуются!

Давайте спросим их.

Ведущий 1 проводит экспресс-интервью для родителей.

Примерные вопросы:

1. Чем вам запомнился наш класс?

2. На какие цели вы сдавали деньги без сожаления?

3. С каким чувством вы приходили на наши праздники?

4. С какими цветами у вас ассоциируется наш класс?

Ведущий 2. Мы закрываем страничку нашей школьной

жизни «Как мы пришли в школу» и переходим к новой - «Парад школьных наук».

Выходят науки: Математика, Русский язык, Литературное чтение, Окружающий мир, Физкультура. Каждая наука обозначена плакатом с изображением титульного листа учебника.

Математика.

Марафонцы вперед идут!

Математику с собой ведут!

Без нее никак нельзя,

Открывайте конверт, друзья!

Ведущий 1. Открываем конверт № 2. В нем задания, по одному на каждый стол.

1-й стол. Как разделить 3 яблока между двумя дочками и двумя мамами? (11 о 1 яблоку: дочке, маме, бабушке.)

2-й стол. Сколько в комнате кошек, если в каждом из четырех углов комнаты сидит по одной кошке, а напротив каждой кошки сидят по три кошки? (Всего 4 кошки.)

3-й стол. На березе 8 веток, на каждой ветке по 5 сучков. На каждом сучке по 2 яблока. Сколько всего яблок? (Яблоки на березах не растут.)

4-й стол. У деда Михея 10 овечек, все, кроме 9, сбежали. Сколько осталось овечек? (9 овечек.)

5-й стол. В строю стоят 15 учеников. Сколько учеников стоят между 3-м и 12-м? (8.)

Ведущий 2. В номинации «Лучший математик» награждаются... (Награждаются дети, отличившиеся по предмету «Математика».)

Русский язык.

Люблю тебя, грамматика!

Ты умная и строгая!

Тебя, моя грамматика,

Осилю понемногу я.

Я прилагаю все старанья.

Хочу понять правописанье.

Но вызывает, тем не менее,

Правописанье удивление.

А задание мое такое:

Сидят на ветке воробьи,

Чтоб обсудить дела свои.

Сидят на ветке воробьи,

Сидят на «Е» или на «И»?

Ведущий 1. В номинации «Лучший знаток русского языка» награждаются... (Награждаются дети, отличившиеся в изучении русского языка.)

Окружающий мир и История.

Учили нас любить свой край

И наблюдать природу,

Как всех зверей оберегать,

Беречь и лес, и воду.

Обо всем мы говорили:

О грибах и о цветах,

О березке и осине,

О полях и о лугах.

Мы с Историей, друзья.

Без нее б ни ты, ни я

Никогда бы не узнали,

Как возникла и откуда

Наша русская земля.

Ведущий 2. Открываем конверт № 3.

1-й стол. Какие животные вылезают из кожи вон? (Змеи теряют кожу во время линьки.)

2-й стол. Как удобнее бежать зайцу - в гору или с горы? (В гору, так как передние лапы короче задних.)

3-й стол. Какие птицы роют норы для гнезда? (Ласточки.)

4-й стол. Где раки зимуют? (В норках под водой у берега.)

5-й стол. Название какого растения из Китая обозначает слово «сакх»? (Чай.)

Ведущий 1. В номинации «Лучший знаток Окружающего мира» награждаются... (Награждаются дети, отличившиеся в изучении предмета «Окружающий мир».)

Литературное чтение.

Чтение - прекрасный уголок.

Много полезного в каждой из строк:

Будь это стих или рассказ,

Вы учите их, они учат вас.

Этот конкурс очень интересный,

Он для извилин в голове

Весьма полезный.

Сумеем опадать слова -

Узнаем сразу имена.

Ведущий 2. Открываем конверт № 4. Прочитайте зашифрованные слова и разгадайте имена сказочных героев.

1-й стол - имокачюоДв (Дюймовочка.)

2-й стол - инкаМторсток (Кот Матроскин.)

3-й стол - кялкопШа (Шапокляк.)

4-й стол - никечП (Печкин.)

5-й стол - срканаяоКчашпа (Красная Шапочка.)

Ведущий 1. В номинации «Лучшие в литературном творчестве и писательском мастерстве» награждаются...

Награждение учащихся.

В номинации «Самый быстрочитающий» награждаются...

Награждение учащихся.

Физкультура.

Что такое физкультура?

Тренировка и игра.

Физ, и куль, и ту, и ра.

Руки - вверх, руки - вниз. Это физ.

Крутим шею, словно руль - это куль.

Ловко прыгай в высоту - это ту.

Бегай полчаса с утра - это ра.

Занимаясь этим делом,

Станешь ловким, сильным, смелым.

Плюс - хорошая фигура,

Вот что значит физкультура!

Ведущий 2. В номинации «Самый физкультурный» награждаются...

В номинации «Самый быстрый» награждаются...

В номинации «Самый титулованный» награждаются...

Иностранный язык. Каждая группа представляет свой номер на иностранном языке.

Ведущий 1. В номинации «В иностранном языке нет им равных» награждаются...

Ведущий 2.

На уроках творческих, чудесных

В мир искусства попадать

И себя в нем проявлять

Всем нам было очень интересно.

Ведущий 1. В номинации «Самый призовой в творчестве» награждаются победители школьных, районных, городских конкурсов поделок и рисунков...

Ведущий 2.

Наш марафон пришел к финалу,

Мы потрудились все на славу.

Пора итоги подводить,

Не грех нам лучших наградить.

Ведущий 1. В номинации «Во всех науках мастера» награждаются отличники 4 «А» класса...

Ведущий 2. Парад школьных наук окончен. С этими предметами, а также с новыми вы встретитесь в 5 классе.

Ведущий 1.

На уроках музыкальных

Нас учили дружно петь,

И без музыки отличной

В жизни радости нам нет!

Исполняется хоровая песня о школе и школьной жизни.

Ведущий 2. Начинаем новую страницу из новой жизни - «Переменка». Пора нам отдохнуть.

Звенит звонок на перемену.

Ведущий 1.

Вот звонок звенит на перемену,

Кончился урок, и как всегда,

Выбегает дружно, как на сцену,

Всем составом классная семья!

Перемена, перемена, 4 «А» лезет на стены,

Вдруг мальчишки хором, разом

Падают на грязный пол...

Все орут, кричат, швыряют,

Ничего не понимают,

Словно здесь Мамай прошел.

Ведущий 2.

Мокрые волосы, встрепанный вид,

Капелька пота по шее бежит...

Может быть, Саша, и Гриша, и Ваня

Всю перемену купались в ванне?

Или на них, на несчастных, пахали?

Или их в пасть крокодила пихали?

Нет! Так в перемену они отдыхали!

Ведущий 1. В номинации «Наш пострел везде поспел» награждаются …

Ведущий 2. А вот какие ситуации могут волновать ребят.

Ведущий 1.

Из школы шла Кристина,

Ничто ей было не мило.

В чем дело? - мы спросили.

Я «тройку» получила!

Бежит Андрей навстречу,

В глазах его лучи.

Кричит он громко.

Я «тройку» получил!

Ведущий 2. В номинации «Рад любому результату» на-

Ведущий 1. И вот такие ситуации обсуждаются наши-

Сценка «Серьезный разговор»

Ваня, Петя и Евгений

Собрались на перемене,

Чтоб больной вопрос решить

И серьезно обсудить,

Как вести себя им в классе.

Если Женька любит Настю,

Что им, всем теперь любить?

И с девчонками дружить?

Ваня первым слово взял.

Вниманья я б не обращал

На девчонок вместе взятых,

Черных, белых, конопатых.

Что трясете головой?

Не согласны, что ль, со мной?

Я с тобою не согласен,

Вот так смех!

Хоть одну бы, а то - всех!

Все болтушки и кривляки,

И ведут себя, как бяки!

Ты бы к ним поменьше лез,

А то крутишься, как бес!

Ты зачем всегда их дразнишь?

А ты видел, чтоб я лез?

Не люблю девчонок в классе!

Что, совсем ты одичал?

Ты не трогай Настю лучше,

Хоть и друг, пинка получишь!

Ты - меня? Попробуй тронь,

Пожалеешь ведь потом!

Женя. Ну и трону!

Ваня. Ну и тронь!

Петя. Тихо, тихо!

Больно ссоритесь вы лихо!

Тут послышался звонок,

Приглашая на урок.

Ну вот, снова не успели!

Что вы - дети, в самом деле?

Женя. Перерыв уж очень мал...

Женя с горечью сказал.

Раз вопрос был не пустяк,

То друзья решили так:

В выходной с утра собраться

И конкретно разобраться,

Всем любить иль одному?

Всем дружить иль никому?

Подождем до воскресенья,

Чтоб узнать у них решенье...

Ведущий 1. В номинации «Защитник всех девчонок класса» награждается...

Ведущий 2. Вот и стали мы на год взрослей! Все еще помнят Первое сентября, торжественную линейку, новые встречи. Но четыре года пролетели незаметно, оставив впечатления, которыми ребята поделились в анкете.

Учитель зачитывает интересные высказывания детей в обработанных анкетах, в которых были следующие вопросы:

1. Жаль ли вам будет расставаться с начальной школой?

2. Что вы приобрели в начальной школе, что потеряли?

3. Что больше всего нравилось в начальной школе и почему?

4. Сложился ли в классе коллектив, и почему вы так считается?

5. Ваш любимый предмет.

6. Кто вам больше всего нравится из мальчиков и из девочек?

Ведущий 1. В номинации «Самая обаятельная и привлекательная» награждается...

Ведущий 2. В номинации «Первый парень на деревне» награждается...

Ведущий 1. Открываем новую страницу нашего журнала -«Затейница». Давайте вспомним, как мы весело проводили время, готовились к праздникам, участвовали во всех мероприятиях школы, района и города.

Выходят девочки и мальчики, исполняют частушки.

Частушки

1. Заиграй-ка, балалайка,

Балалайка - три струны,

Запевайте, не зевайте,

Выходите, плясуны!

Ведущий 2. В номинации «Лучший артист класса» награждается...

2. Ох, и любит поболтать

На уроках Гриша.

Учитель смотрит на него,

А он не видит ничего!

Ведущий 1. В номинации «Язык без костей» награждается...

3. Наш учитель ждал ответа

От Ивана долго.

Ни ответа, ни привета,

Никакого толка!

4. Всем бы был хорош наш Саша,

Если б не тетрадки.

Там ошибки каждый раз

С ним играют в прятки!

5. Наша Даша, ох, умна,

Ничего не скажешь.

Но ни разу не пришла

В класс без опоздания!

Ведущий 2. В номинации «Без обид» награждаются...

6. У Антона нашего

Не голова - компьютер.

Знает много он чего,

Нам не понятно ничего!

Ведущий 1. В номинации «Эскадрон моих мыслей шальных, или Голова-компьютер» награждается...

7. Никита очень умный парень,

Год лишь учимся мы с ним.

Он мальчишкам всем понятен,

А с девочками нелюдим.

Ведущий 2. В номинации «Мистер Загадка» награждается...

8. Два Андрюшки на уроках

Вечно улыбаются,

А как вызовут к доске,

Стоят и улыбаются!

Ведущий 1. В номинации «Рот до ушей» награждаются...

9. Мы веселые частушки

Вам исполнили сейчас:

О себе, о дружбе нашей

И о кое-ком из нас.

Полюбили мы друг друга,

Дружба крепкая у нас.

Наша дружба вместе с нами

Переходит в пятый класс!

Ведущий 2. И вместе с нами в пятый класс переходят наши родители.

1-й учащийся.

Мы в этот час

Сказать еще должны

О тех, кто подарил нам жизнь,

О самых близких в мире людях,

О тех, кто помогает нам расти,

И помогать еще во многом будет,

2-й учащийся.

Незримо следуют родители за нами:

И в радости, и в час,

Когда пришла беда,

Они стремятся оградить нас от печали,

Но мы, увы, их понимаем не всегда.

3-й учащийся.

Вы нас простите, милые, родные,

У нас ведь, кроме вас,

Дороже нет людей.

Как говорится, дети - радость в жизни,

А мы для вас - опора в ней.

Все учащиеся исполняют песню «Ах, мамочка»:

Мамой было сказано: все учить обязаны,

Но напрасно тратила слова.

Мам своих не слушали, затыкали уши мы,

Ох, мама, мамочка, как ты была права!

Ах, мамочка, на саночках катались мы весь день,

Затыкали уши мы, мы тебя не слушали,

О чем мы сожалеем все теперь.

Ответное слово родителей: «Родительские страдания».

Поют родители:

В школу мы своих ребят.

Кто же там их пожалеет,

Если дружно заревут?

2. Ох, какие все хорошие

Ребятушки у нас.

Ничего, что расшумелись

На уроках в прошлый раз.

3. Незаметно пролетели

Эти школьные деньки.

Погляди, как повзрослели

Наши дочки и сынки.

4. А у нас опять заботы:

В пятый класс их передать.

Нам опять переживать.

Ведущий 1. В номинации «Самый активный родитель» награждаются...

Сценка с привлечением родителей

Саша решает задачу, мама читает книгу, папа чинит будильник, бабушка дремлет в кресле.

Вот проклятая задача,

Бился, бился - неудача!

Аж в глазах пошли круги,

Сядь-ка, папа, помоги!

Выше голову, сынок!

С папой ты не одинок.

Садится за урок.

Части речи в упражнениях

Нам велели подчеркнуть...

Повнимательнее будь!

Части речи подчеркнуть?

Разберемся как-нибудь.

Садится за урок.

На минутку выйду я,

Где же курточка моя?

Ведущий 2.

Утром Саша шел веселый,

С синей сумкой за спиной.

Но не весело из школы

Возвращался он домой.

Мама. Что принес?

Саша. Смотри сама!

Паша. Нет, докладывай сперва!

Папа - «пять», «четыре» - мама,

А тебе, бабушка, «два»!

Ведущий 1.

Ну вот, четыре года промчались вскачь,

Мы выросли, окрепли, повзрослели,

Решили много не простых задач,

Сумели то, что раньше не умели.

Ведущий 2.

Только в школу расходились,

Да за партой рассиделись,

Да в тетрадке расписались,

В перемену расшумелись,

Всех друзей расслушались -

Вдруг каникулы зачем-то

Тут на нас обрушились.

Учитель. Что будет, если сложить бом и бом? (Бом-бом.)

— А если сложить дзинь и дзинь? (Дзинь-дзинь.)

А если сложить бом-бом и дзинь-дзинь, что выйдет? (Ко-ло-коль-чик!)

Выносят сделанный в виде цветка школьный звонок. Он мелодично звенит.

Ведущий 1. Колокольчик оповестил нас о том, что мы перелистали все страницы нашей школьной жизни.

Все дети выходят на сцену, звучит музыка.

Ведущий 2.

Так случилось...

Видно, это судьба:

Без учителя прожить нам нельзя.

Вспомним ту, кто эти годы

Главным был для нас,

Кто провожал нас знаниями

Из класса в класс.

Кто задачки научил нас решать,

Числа складывать и сочинения писать.

Это все, все сделала она,

Наша первая учительница.

Дети хором называют имя и отчество учителя. Учитель выходит на сцену. Слово предоставляется родителям.

Дети поют песню «До свидания, школа» на мотив «На трибунах становится тише...».

В нашем классе становится тише,

Слышно даже биенье сердец.

До свиданья, начальная школа,

Эта школа - дорога чудес.

Мы грустим, мы ревем, расставаясь,

Вспоминая счастливые дни,

Как пришли мы сюда малышами

И какими от вас мы ушли.

Расстаются друзья,

Остается в сердце нежность,

Будем дружбу беречь,

До свиданья, до новых встреч.

В этом классе мы с вами мечтали,

Нас дорогою знаний вели.

Здесь друзей мы своих повстречали,

Здесь открытия делали мы.

Не грусти, наш любимый учитель,

Прибежим к вам еще, и не раз,

Пусть придут нам на смену другие,

Мы такие одни лишь у вас.

Выпускной в 4 классе. Сценарий «От первых шагов до первых полётов»

Ход праздника

В актовом зале перед сценой, у противоположных стен, в два ряда стоят кресла таким образом, чтобы ученики могли свободно пройти на своё место. Остальные кресла стоят в обычном положении для учителей и приглашённых. Актовый зал украшен шарами. Выпускники начальной школы стоят за вторым занавесом на сцене парами. Звучит музыка. На сцену выходят ведущие: мальчик и девочка.

Ведущая.

Привет вам шлёт страна чудес!

Сейчас откроются ворота...

Под звуки вальса, под оркестр

Войдут сюда...

Ведущий . Мы ждём кого-то?

Ведущая.

Ты что, забыл? Да как же можно?

Сегодня праздник детворы.

Кто год за годом (эх, и сложно)

Снимал учения плоды.

Писать учился слог за слогом,

Читал и складывал слова,

Кто с математикой сдружился,

Кто любит жизнь. Гип-гип! Ура!

Ведущий

Ещё минута, и они появятся,

Слегка взволнованы и смущены,

Герои вечера, принцессы праздника,

Им здесь в сердцах звезду зажгли.

Итак, встречайте участников праздника!

Последняя пара раскрывает с двух сторон занавес, и в образовавшийся проём под музыку входят выпускники, спускаются со сцены, проходят на свои места (по одной паре направо и налево). Последние восемь пар перед сценой выстраивают фигуру и танцуют вальс под песню «Первый вальс». По окончании вальса пара солистов должна выступить вперёд. Они читают стихи.

Ученик.

Сегодня торжественный день у нас,

Мы переходим в пятый класс.

Начальную школу кончаем

И вам мы стихи посвящаем.

Совсем малышами пришли мы сюда

И сразу попали в прекрасные руки.

Ученица.

Как жаль, что так быстро промчались года,

И грустно всем нам от щемящей разлуки.

И трудные очень задачи решать.

И главное, добрыми, честными быть

И дружбой всегда дорожить.

Ведущий . Давайте же вспомним, как всё начиналось, и какими были все эти четыре года. На нашем канале передача «Забытые страницы прошлого».

Выходят пятнадцать учеников, в свободном порядке строятся «на хор». Четыре человека читают стихи.

Ученик 1.

В тот день светило солнце горячо,

И осень шелестела за окном.

Учитель, положив мне руку на плечо.

Сказала: «Ну, дружок, давай пойдём».

Ученик 2.

Вы повели нас по дорогам знанья,

Отдав нам много силы и труда.

А сколько приложили вы старанья,

Чтоб мы учились хорошо всегда.

Ученик 3.

Вы нас учили, как писать красиво,

Как решать задачи, как себя вести.

Всегда спокойно, чутко, терпеливо,

К каждому умели подойти.

Ученик 4.

Мы были все смешными малышами,

Когда пришли впервые в этот класс

И, получив тетрадь с карандашами,

За парту сели в первый в жизни раз.

Ученики «в хоре» поют песню «Осенний ветер». Остальные ребята поют вместе с ними.

Однажды в школу нас занёс осенний ветер,

Осенний ветер, осенний ветер.

А были мы тогда с тобою ещё дети,

Но каждый кем-то стать уже мечтал.

Всё узнать в этом мире хотелось,

И с надеждою в школу мы шли,

И сердце загорелось,

Теплом оно согрелось

Учительской большой души.

Припев.

Кто привык в нашем классе трудиться,

С нами вместе пускай запоёт.

Кто весел, тот смеётся,

Кто хочет, тот добьётся,

Кто ищет, тот всегда найдёт.

И вот в лицо свежо подул весенний ветер,

Весенний ветер, весенний ветер.

Пути-дороги нам открыты все на свете,

Осуществляются детские мечты.

Школа, ты для нас Остров сокровищ,

Кладезь мудрости в нашей судьбе,

Начала жизни совесть,

Прочитанная повесть,

И благодарны мы тебе.

Припев.

Кто на Остров сокровищ пробьётся,

С нами вместе пускай запоёт.

Кто весел, тот смеётся,

Кто хочет, тот добьётся,

Кто ищет, тот всегда найдёт.

Ведущий.

Всё начинается со школьного звонка,

В далёкий путь отчаливают парты:

Там, впереди, покруче будут старты

И посерьёзней, а пока...

Ведущая.

Диктанты, задачи, удачи, неудачи,

Наречия, глагол и древние века.

То слово не склоняется,

То буква потеряется,

Всё это начинается со школьного звонка.

Ведущий . Сотни уроков проучились ребята с тех пор, как первый школьный звонок позвал их в путь. Какими они были - эти уроки? Трудные или интересные, весёлые или необычные? Чтобы узнать это, давайте посмотрим передачу «Как это было».

Выходит девочка со звонком, звонит, объявляет урок математики. Уходит.

Ученица.

Тут везде идёт работа.

Все подсчитывают что-то.

Раз, два, три, четыре, пять,

Шесть, семь, восемь, девять, десять.

Сколько в комнате углов,

Сколько ног у воробьёв.

Сколько пальцев на руках,

Сколько в садике скамеек,

Сколько в пятаке копеек.

У стола четыре ножки.

Пять котят у нашей кошки.

Раз, два, три, четыре, пять -

На сцену выбегают два ученика.

Ученик 1.

Да, математика важна.

И в жизни будет нам нужна!

Но я мечтаю, скажем прямо,

Ученик 2.

Под музыку рэп мальчики поют песню.

Отвлекитесь на минуту,

Наш послушайте рассказ.

Умноженье - это круто.

Вам докажем мы сейчас.

Если к двум мы сто прибавим,

Получается сто два.

Если два на сто умножим:

«Двести!» - выдаст голова.

Знаем, вы не захотите

Двести на сто поменять.

Даже если очень долго

Мы вам будем предлагать.

Так что круто поступайте -

Вы не будете жалеть!

Умножайте, умножайте,

Больше будете иметь

Конфет и пирожных,

Игрушек, мороженого,

Книг и тетрадок,

Больших шоколадок.

Будет больше, если надо,

В десять, в сто и в двести раз.

Как достойная награда

Умножение для нас!

Теперь уж точно каждый без сомненья,

Знает всю таблицу умноженья.

Ведущая (мальчикам).

Вова, ты подсказываешь Павлу.

За подсказку тебе два поставлю.

Ученик 1.

Да, но я подсказывал и Ире,

Может быть, поставите четыре.

Выходит девочка со звонком, звенит. Объявляет перемену .

Ученики по очереди выходят в центр, говорят свои слова, сопровождая их движениями, соответствующими содержанию и, проходя на своё заранее оговоренное место в танце, выстраиваются в две колонны.

Ученик 1.

Наша перемена такая большая,

Что превращения всякие бывают.

Там, где были Лёшка с Пашкой,

Скачут ниндзя-черепашки.

Ученик 2.

Из-за шкафа кто-то вылез,

Оказалось - Брюс Уиллис.

Ученик 3.

Покручу-ка локон светлый,

Буду я, как Идэн Кэпвелл.

Ученик 4.

Шаг - остановка, ещё - остановка,

В класс Терминатор прошествовал ловко.

Ученик 5.

По макушке дневником ловлю щелчок.

Совершаю тут же квантовый скачок.

Ученик 6.

Кто в коридоре промчался, как рокер?

То на заданье отправился Уоккер.

Ученик 7.

Вышли дежурные, смотрятся браво,

Чем не стажёры в «Полиции нравов»?

Дети (хором).

Где режиссёры? Чего они ждут?

Ведь пропадает без нас Голливуд!

Танцуют зажигательный танец под музыку Afric Simone «Hafa- папа». Станцевав, остаются на местах. Выходит девочка.

Девочка.

Мокрые волосы, встрёпанный вид.

Капелька пота по шее бежит.

Может быть Дима, Саша и Лена

Всю перемену ныряли в бассейне?

Дети (хором). Нет.

Девочка . Или на вас, на несчастных, пахали?

Дети (хором). Нет.

Девочка . Или вас в пасть крокодила пихали?

Дети (хором). Всю перемену мы отдыхали!

Выходит девочка со звонком, звонит, объявляет урок русского языка. Уходит. Выходят два мальчика.

Ученик 1.

Грамматика, грамматика, наука очень строгая!

Учебник по грамматике беру всегда с тревогой я.

Она трудна, но без неё плохое было бы житьё!

Не доставить телеграмму и открытку не отправить,

Даже собственную маму с днём рожденья не поздравить.

Ученик 2.

Я иду по ковру,

Ты идёшь по коврёшь,

Мы идём по коврём.

Ой, что это я?

Так же неправильно.

Кто бы ни шёл, всё равно будет по ковру. Другое дело, если ковра нет. Или на том ковру, то есть ковре, лежит злая собака. Тогда лучше вовсе не ходить на ковре..., нет, теперь уж на ковёр. Ох, и беда же с этим ковром или коврам. В общем, с коврями, особенно, если ты плохо знаком с падежей русскому языку. Их всего-то шесть, но каждый отвечает на свои вопросы. Как же это всё запомнить?

Ученик 1.

Очень просто - нужно выучить весёлое стихотворение.

Шла весной по льду свинья. Ей попалась полынья (И).

Плюх! Торчит из полыньи только хвостик от свиньи (Р).

Мы скорее к полынье, мы хотим помочь свинье (Д).

Сами чуть не в полынью, но спасём-таки свинью (В).

Недовольны мы свиньёй: разве шутят с полыньёй (Т).

Вспоминайте о свинье, чтоб не плавать в полынье (П).

Изучили падежи. Ну-ка, друг мой, расскажи!

Ученик 2. Иван родил девочку, велел тащить пелёнку.

Ведущая. Найдите корни в слове «паровоз». Кто ответит быстро?

Ученик 2. В нём нет корней. Зато полно колёс и есть ещё два сменных машиниста.

Мальчики убегают. Выходит девочка со звонком, звонит. Объявляет перемену. Выходят несколько мальчиков. Один говорит, остальные показывают.

Учителя хотят видеть нас такими (сложили руки перед грудью),

Мамы хотят видеть нас такими (подметают),

Папы хотят видеть нас такими (показывают руками мускулы),

Бабушки видеть нас такими (надувают щёки, гладят живот),

Девочки видеть нас такими (становятся на колено, руку на сердце),

А мы такие, какие мы есть.

Звучит песня «В каждом маленьком ребёнке».

Ученики, которые показывали движения, под музыку скачут вприпрыжку и разбегаются на места. Выходит девочка со звонком, звонит, объявляет урок чтения. Уходит. Выходит девочка.

Ученица.

Букв сначала мы не знали.

Мамы сказки нам читали.

А теперь читаем сами.

Подружились сказки с нами.

А теперь внимание: сказочные пантомимы. Узнайте, какие сказки вам покажут ребята.

Три группы учеников показывают пантомимы на три разные сказки. Остальные ребята угадывают.

Ведущий. А сейчас настало время для самой доброй передачи, героями которой будут самые близкие и родные нам люди. Итак, в эфире передача «Я - мама».

Ученик.

Мы в этот час ещё сказать должны

О тех, кто подарил нам жизнь,

О самых близких в мире людях,

О тех, кто помогает нам расти

И помогать ещё во многом будет.

Незримо следуют родители за нами

И в радости, и в час, когда пришла беда,

Они стремятся оградить нас от печали,

Но мы, увы, их понимаем не всегда.

Вы нас простите, милые, родные.

У нас ведь, кроме вас, дороже нет людей.

Как говорится, дети - радость в жизни,

А вы для нас - опора в ней.

Учитель музыки исполняет песню.

Учитель.

Ах вы, детушки, вы наши горемычные,

Была до сих пор вся жизнь у вас отличная,

А теперь куда мы вас отдаём?

С грустью мы о том поём.

Состояние у всех истерическое,

Наступил сейчас момент исторический:

Перешли вы, наконец, в пятый класс -

Очень рады мы за вас.

Перед нами все ребята отличные.

Очень взрослые, совсем непривычные.

Вы идите к ним с открытой душой -

Отплатят они любовью большой.

Ах вы, детушки, вы наши горемычные.

Были до сих пор оценки отличные.

А какие будут в будущем году?

Ведущий . А теперь заключительная и самая торжественная часть нашей трансляции, в которой нам хочется особо отметить труд педагогов. Ведь это они были с нами все эти четыре года, отдавая нам всю свою любовь, знания, опыт.

Звучит нежная музыка. Ученики выходят на сцену.

Ученик 1.

Ты помнишь, было вокруг море цветов и звуков.

Из тёплых маминых рук учитель взял твою руку.

И если в жизни большой, вольно или невольно,

Ты вдруг покривишь душой - ему будет очень больно.

Ученик 2.

Он ввёл тебя в первый класс

Торжественно и почтительно,

Твоя рука и сейчас в руке твоего учителя.

Желтеют страницы книг, меняют теченья реки,

Но ты его ученик тогда, сейчас и навеки.

Ученик 3.

А если в суровый час ты выстоишь, как мужчина,

Улыбка хлынет из глаз лучами добрых морщинок.

Дай на свежем ветру ярче ей разгореться...

Из тёплых маминых рук учитель взял твоё сердце.

Учителя поют песню для своих учеников на мотив песни «Зима» в исполнении Алсу.

Хор учителей.

Время пронеслось незаметно.

Нам его нельзя забывать.

Встретились сегодня мы снова,

Чтобы оглянуться назад.

Помните, какими вы были,

К нам когда пришли в первый класс.

Помните, как мы вас учили,

Выручать друг друга не раз.

Припев.

Тот день, когда мы повстречались,

Остался в памяти у нас.

И будете вы лучшим классом

Для нас, для нас, для нас.

Нас никогда не забывайте,

Мы с вами рядышком всегда.

Останетесь вы лучшим классом, друзья.

Вы нас иногда огорчали,

Двойки получали не раз.

Даже иногда мы рыдали,

Чтобы пожалели вы нас.

Вас, бывало, часто журили,

Даже могли вредными быть.

Только всё равно вас любили,

Как же можно вас не любить.

Припев.

Школа. Тихо, таинственно

Уходит класс мой единственный, класс мой.

Вихрем белым, заснеженным

В вальсе кружатся нежные. Класс мой.

Припев.

Ученица. Дорогие учителя!

Желаем мы вам из тысячи звёзд -

Одну - самую яркую!

Желаем мы вам из тысячи слёз -

Одну - самую сладкую!

Желаем мы вам из тысячи встреч -

Одну - самую счастливую!

Желаем мы вам радость одну,

Но самую, самую длинную!

Ведущий . Наша трансляция с выпускного вечера учеников начальной школы №... 201...-201... учебного года подходит к концу. А завершим мы её прощальной песней.

Выпускники строятся и поют хором финальную песню на мотив песни «Московские окна».

Вот уже небес темнеет высь,

Вот и окна в округе зажглись.

Вечер, вечер выпускной -

Грустный праздник, и с тоской

С начальной школой мы прощаемся родной.

Строить, клеить, думать и мечтать.

Скажем честно, не тая:

Мы теперь - одна семья,

И расставаться нам никак нельзя.

Мы вам будем сниться по ночам,

Мы желаем много счастья вам.

Мы вас знаем много лет,

Вам добрей на свете нет!

Вы доказали, что ученье - свет.

Настаёт пора проститься нам.

«До свиданья!» - говорим мы вам.

Мы вернёмся в сентябре.

Встретим осень на дворе

И в путь отправимся на школьном корабле.