लक्ष हा एक महत्त्वाचा सूचक आहे बौद्धिक विकासमूल अशी अनेक तंत्रे आहेत जी आपल्याला एखाद्या विशिष्ट कार्यावर किती चांगले लक्ष केंद्रित करू शकतात हे निर्धारित करण्यास अनुमती देतात. तथापि, त्यापैकी बहुतेकांना व्यावसायिक मानसशास्त्रज्ञांची व्याख्या आवश्यक आहे. "शोधा आणि क्रॉस आउट" चाचणी सोयीस्कर आहे कारण त्याच्या निकालांचे विश्लेषण करण्यासाठी, गणिताच्या गणनेतील प्राथमिक कौशल्ये असणे पुरेसे आहे.

"शोधा आणि क्रॉस आउट" तंत्र तयार करण्याची कल्पना तात्याना डेव्हिडोव्हना मार्टसिंकोव्स्काया, मानसशास्त्राच्या डॉक्टर, मानसशास्त्राच्या इतिहासातील तज्ञ यांची आहे. रिसेप्शन मूलतः एक भाग म्हणून संकल्पित होते निदान प्रक्रिया, जे 5-6 वर्षे वयोगटातील मुलांच्या समाजीकरणाच्या यंत्रणेमध्ये अनुभवाची भूमिका निर्धारित करते. नंतर, इव्हगेनी लिओनिडोविच डॉटसेन्को, मानसशास्त्राचे डॉक्टर, परिपक्व व्यक्तिमत्त्वाच्या मानसशास्त्रावरील संशोधनाचा एक भाग म्हणून, 3-4 वर्षांच्या मुलांसाठी चाचणी स्वीकारली. डायग्नोस्टिक्सचे सार कागदाच्या शीटवर चित्रित केलेल्या आकृत्यांच्या अनुक्रमिक आणि वेळ-मर्यादित हटविण्यामध्ये आहे. चाचणीची उद्दिष्टे आहेत:

• लक्ष उत्पादकता संशोधन;
• त्याची स्थिरता, व्हॉल्यूम आणि स्विचेबिलिटीचे निर्धारण.

पद्धतीच्या दोन आवृत्त्या आहेत: 3-4 वर्षांच्या मुलांसाठी आणि 5-6 वर्षांच्या मुलांसाठी.पहिल्या प्रकरणात, विषयाला ख्रिसमस ट्री, तारे, फुले, घरे, बादल्या, मशरूम, ध्वज आणि बॉलसह मॅट्रिक्स ऑफर केले जाते. दुसऱ्यामध्ये - त्रिकोण, आयत, ध्वज, मंडळे, तारा, अर्धवर्तुळ. लहान मुलांमध्ये लक्ष देण्याचे संकेतक निश्चित करण्यासाठी शालेय वयआणि जुन्या, Landolt रिंग सुधारणा चाचणी वापरली जाते.

लक्ष डायग्नोस्टिक्स ही एक महत्त्वाची घटना आहे जी विद्यार्थी कामांवर लक्ष केंद्रित करण्यात चांगले आहे की नाही हे निर्धारित करण्यात मदत करते.

प्रीस्कूलर आणि तरुण विद्यार्थ्यांसाठी चाचणी प्रक्रिया

"शोधा आणि क्रॉस आउट" चाचणी वैयक्तिक स्वरूपात होते. मुलाला कार्य पूर्ण करण्यासाठी 2.5 मिनिटे दिली जातात, ज्या दरम्यान विषयाला प्रयोगकर्त्याच्या निवडीनुसार 5 वेळा 2 वस्तू ओलांडणे आवश्यक आहे. एका जोडीसह काम करण्यासाठी 30 सेकंद दिले जातात. आयोजकांना परिणामांची गणना करणे सोपे करण्यासाठी प्रत्येक आकृती एका विशिष्ट मार्गाने ओलांडली जाणे आवश्यक आहे: उदाहरणार्थ, क्षैतिज रेषा असलेले घर आणि उभ्या रेषेसह बुरशी.

सूचना:

1. मुलाला चित्रांसह एक पत्रक मिळते.
2. प्रौढ समजावून सांगतो: “तुम्हाला तुमच्या समोर अनेक परिचित वस्तू दिसतात. आम्ही त्यांच्याबरोबर खेळू, किंवा त्याऐवजी, स्ट्राइक आउट करू. मी 2 वस्तूंची नावे देईन, त्या प्रत्येकाला कसे चिन्हांकित करायचे ते सांगेन आणि "स्टार्ट" कमांड देईन. त्यानंतर, तुम्ही कामाला लागाल. जेव्हा तुम्ही "थांबा" ऐकता, तेव्हा तुम्ही कोणत्या आकृतीवर थांबलात हे दाखवावे लागेल. आणि मग आम्ही पुढे चालू ठेवू, आणि आदेशानुसार तुम्ही पुढची जोडी पार कराल. आणि असेच मी "अंत" म्हणेपर्यंत.
3. प्रयोगकर्ता दर ३० सेकंदांनी फॉर्म चिन्हांकित करतो.
4. टास्कवर काम पूर्ण केल्यानंतर, विषय पूर्ण चाचणी देतो.

फाइल्स: चाचणीसाठी साहित्य

परिणामांची प्रक्रिया आणि विश्लेषण

बाळासोबत व्यायाम करण्याची रणनीती विकसित करण्यात मदत करण्यासाठी परीक्षेच्या निकालांची विषयाच्या पालकांशी चर्चा केली पाहिजे.

रशियन एकेडमी ऑफ सायन्सेसच्या मानसशास्त्र संस्थेच्या संशोधनानुसार, गेल्या 5 वर्षांत, 5-6 वर्षे वयोगटातील मुलांची उत्पादकता आणि लक्ष कालावधी 10 वर्षांपूर्वी मिळालेल्या निकालांच्या तुलनेत 4.5% वाढला आहे.

ब्राझीलमध्ये, मुले आणि पौगंडावस्थेतील कार्यकारी कार्यांचा विकास समजून घेण्यासाठी अभ्यास आयोजित केले गेले आहेत. मुलाच्या विकासाचे वैशिष्ट्य असलेल्या विविधतेमुळे असे अभ्यास विशेषतः संवेदनशील असतात. अशा प्रकारे, समान वयाच्या मुलांमध्ये मेंदूच्या परिपक्वतामध्ये फरक असू शकतो, कारण दिलेल्या मुलामध्ये प्रत्येक क्षेत्राच्या परिपक्वताच्या वेळेत फरक असू शकतो.

याशिवाय, मिनेझीस यांनी कार्यकारी कार्य मूल्यमापन साधनांच्या वैधतेवर केलेल्या अभ्यासात 5-8 ग्रेडमधील 193 विद्यार्थ्यांचे मूल्यांकन केले. प्राथमिक शाळाआणि एक्झिक्युटिव्ह फंक्शन्सशी संबंधित विविध क्षमता आहेत आणि शालेय प्रगतीनुसार कार्यकारी कार्ये विकसित केली जातात या गृहीतकेची पुष्टी केली.

परिणामांचे विश्लेषण करण्याच्या प्रक्रियेत, संपूर्ण चाचणी दरम्यान बाळाने किती आयटम ओलांडले आणि प्रत्येक 30 सेकंदात किती हे निर्धारित करणे महत्वाचे आहे.

मोजणीसाठी सामान्य पातळीउत्पादकता आणि लक्ष टिकवून ठेवण्याचा विकास, सूत्र वापरले जाते:

S=(1/2 N - 2.8 n) / t, जेथे S - सामान्य अर्थलक्ष देण्याचे सूचक, N - मुलाने किती आकृत्या पाहिल्या, n - विषयाने किती चुका केल्या (म्हणजेच, आकृती चुकीच्या पद्धतीने चिन्हांकित केली किंवा चुकली), t - कामावर घालवलेला वेळ.

हे सूत्र 6 निर्देशकांची गणना करते:

• चाचणीवर काम करण्याच्या संपूर्ण वेळेसाठी;
• प्रत्येक पाच "अ‍ॅप्रोच" साठी.

म्हणून, 150 सेकंद (संपूर्ण चाचणी) किंवा 30 (आकृतींच्या एका जोडीसह कार्य) हे सूचक टी म्हणून विचारात घेतले पाहिजे.

परिणामांची गणना केल्यानंतर, प्रयोगकर्ता परिणामी मूल्याचे गुणांमध्ये भाषांतर करतो:

मग प्रौढ एक आलेख बनवतो आणि परिणामी वक्र नमुना सह तुलना करतो:

• 10 गुण - तयार केलेल्या आलेखाचे सर्व बिंदू एका झोनच्या पलीकडे जात नाहीत आणि रेखा स्वतःच वक्र 1 च्या नमुन्यासारखी दिसते;
• 8-9 गुण - सर्व बिंदू वक्र 2 सारख्या मूल्यांच्या दोन श्रेणींमध्ये स्थित आहेत;
• 6-7 गुण - बिंदू मूल्यांच्या तीन झोनमध्ये आहेत आणि रेखा स्वतःच नमुना 3 सारखी आहे;
• 4-5 बिंदू - आलेख बिंदू चार भागात स्थित आहेत आणि वक्र आलेख 4 सारखे दिसते;
• 3 गुण - सर्व बिंदू पाच झोनमध्ये आहेत आणि वक्र ग्राफ 5 प्रमाणे आहे.

लक्ष स्थिरता आणि उत्पादकता बद्दल निष्कर्ष तयार करण्यासाठी, आपण आलेखाशिवाय करू शकता, जे मुलासाठी पोर्टफोलिओ तयार केले असल्यास आवश्यक आहे. मानसिक विकासव्यक्तिमत्व (हे काहींमध्ये आवश्यक आहे प्रीस्कूल संस्थाआणि शाळा).

आम्ही लक्ष विकसित करतो

लक्ष देण्याचे मुख्य गुणधर्म स्थिरता, स्विचिंग आणि वितरण आहेत.

■ लक्ष स्थिरता एखाद्या गोष्टीवर दीर्घकाळ लक्ष केंद्रित करण्याची क्षमता आहे. भविष्यातील शाळकरी मुले 1-1.5 तासांपर्यंत समान प्रकारच्या क्रियाकलापांमध्ये व्यस्त राहू शकतात.

■ लक्ष बदलत आहे एका व्यवसायातून दुसऱ्या व्यवसायात जाण्याची क्षमता.

■ लक्ष वितरण - दोन किंवा अधिक वस्तूंसह एकाच वेळी कार्य करण्याची क्षमता आहे. शाळेच्या वर्षाच्या सुरूवातीस, प्रीस्कूलर 6-7 विषयांमध्ये लक्ष वितरीत करू शकतात.

एटी प्रीस्कूल वयपासून एक हळूहळू संक्रमण आहे ऐच्छिक लक्षअनियंत्रित करण्यासाठी.

■ अनैच्छिक लक्ष या क्षणी नवीन, आकर्षक आणि स्वारस्यपूर्ण वस्तूंमुळे काय होते याचे वैशिष्ट्य.

■ अनियंत्रित लक्ष एखाद्या कार्यावर लक्ष केंद्रित करण्याची क्षमता समाविष्ट आहे, जरी ते मनोरंजक नसले तरीही.

लक्ष केंद्रित करण्याची क्षमता लक्षाच्या विकासाद्वारे प्राप्त होते, जी आपल्या इच्छाशक्तीच्या अधीन आहे, आपल्या "मनमानी" नुसार कार्य करते. शालेय शिक्षणाचे यश हे लक्ष देण्याच्या अनियंत्रिततेच्या पातळीवर, त्याचे प्रमाण, एकाग्रता यावर अवलंबून असते.

उपयुक्त सल्ला

तुमच्या मुलासोबत "पत्रांचा पत्रव्यवहार" लक्ष एकाग्रता विकसित करण्यासाठी व्यायाम करा.

अक्षरांचे सर्व अक्षरे असलेले कार्डचे दोन एकसारखे संच बनवा (तुम्ही विभाजित वर्णमाला वापरू शकता).

कार्डच्या एका बाजूला एक अक्षर लिहा, दुसरे रिक्त ठेवून.

समोरासमोर पंक्तीमध्ये कार्डे लावा.

अशाप्रकारे, हे लक्षात घेतले जाऊ शकते की ज्या मुलांनी रद्दीकरण नकार चाचणीच्या भाग 2 मध्ये अधिक चुका केल्या होत्या त्यांना भाग 2 आणि 3 मध्ये कमी त्रास सहन करावा लागला आणि त्याच चाचणीच्या भाग 3 मध्ये अधिक चुका झाल्या. याव्यतिरिक्त, भाग 3 मधील त्रुटींची संख्या भाग 2 मधील हिट्सच्या संख्येशी आणि भाग 3 मधील हिट्सच्या संख्येशी नकारात्मकरित्या संबंधित होती. अशा प्रकारे, हे लक्षात घेतले जाऊ शकते की निवडक लक्ष आणि वैकल्पिक लक्ष कौशल्य, यांचे मूल्यांकन विविध भागचाचण्या एकमेकांशी संबंधित आहेत.

वयाचा प्रभाव आणि मालिका परिणाम तपासण्यासाठी विश्लेषणात असे दिसून आले की, सर्वसाधारणपणे, मुलांचे गुण वय आणि शालेय शिक्षणानुसार वाढतात. थोडक्यात, हे उपाय वयानुसार सुधारत गेले. सर्वोत्तम नोकरीभाग 1 आणि 3 मधील बरोबर उत्तरांमध्ये पहिल्या टप्प्यातील मुलांपेक्षा दुसऱ्या टप्प्यातील मुले, परंतु भाग 2 साठी नाही, कदाचित या भागामध्ये अधिक असल्याने उच्चस्तरीयजटिलता, जी मुलाच्या विकासावर लक्ष केंद्रित करू शकते. हे परिणाम ट्रॅव्हिसनच्या डेटाचे समर्थन करतात जे सूचित करतात की ही कार्यकारी कार्ये वय आणि मुलांमध्ये शालेय शिक्षणानुसार वाढतात.

वेळ नोंदवा.

पहिला खेळाडू कोणतीही दोन कार्डे निवडतो आणि त्यांना उलटतो. जर ते जुळत असतील, उदाहरणार्थ, त्यांच्यावर "A" अक्षरे असतील, तर त्यांना बाजूला ठेवा आणि खेळाडूला एक गुण द्या.

आता दुसरा खेळाडू दोन कार्डे निवडतो. जुळणारी जोडी नसल्यास, कार्डे त्याच ठिकाणी समोरासमोर ठेवा.

व्यायामाचा उद्देश (लक्ष एकाग्रता): कार्डांचे स्थान लक्षात ठेवा आणि जुळणारी जोडी निवडा.

विकासाची पातळी ओळखण्यासाठी चाचण्या

मुलांमध्ये लक्ष

लक्ष अभ्यासासाठी सर्वात लोकप्रिय तंत्र तथाकथित सुधार चाचणी आहे. ही चाचणी लक्ष देण्याच्या विकासाची पातळी निश्चित करण्यात मदत करेल.

चाचणी 1. "सुधारणा चाचणी"

मुलाला एक फॉर्म प्राप्त होतो ज्यावर अक्षरे सतत ओळींमध्ये यादृच्छिक क्रमाने जातात आणि कार्य म्हणजे ओळ सुरू होणारी सर्व अक्षरे ओलांडणे. उदाहरणार्थ, पहिली ओळ अक्षराने सुरू होते एटी, म्हणून या ओळीत आपण फक्त हे अक्षर ओलांडतो. दुसरी ओळ एका अक्षराने सुरू होते प- एक पत्र हटवा प.

■ पूर्ण वेळ;

■ प्रति मिनिट पाहिलेल्या वर्णांची संख्या;

■ चुका.

कार्य पूर्ण करण्यासाठी तुमच्याकडे पाच मिनिटे आहेत.

VAYPRSITAOVDFSLALEGTVYLWLN ZETNTOGGLSHBJUYZSCHVRAEUTTSLBKHZZT

KNUGTSLYOVRAPMRSYULDFYZTSCHULKOER MISTCHBYUYLVOAKRNZHFVYEMIORESHG

GSHOLROTAPENKBLDUTSMSACHSHKYAPOM NITVASHCHZOLASOTMNSHITZUYUFPVILF

श्चंगप्रमिवहश्नबिस्त्यमछत्फेपुके ओल्प्रसेचक्चग्शस्मदिबप्युआझ्ह्पत्शल्झो एईबीजीएमबीफह्यदम्एनएसल्योखचेयर्त्सबीव्हीडीएसपी

FYLOMIPRBSCHZAPNEYUBKYAPROANDBTG

HZHTSHIGVNSIDECHKTGNTEASYUZHF

YAHCHSZMSHISHTGNEBKUUETSZHYDYLVOA

RPNINGGCHLVBKZHFKHACHLIUHYYTBADYUSHYACHITRONGSMZHDBZHEZHAPOTNPERON

इझ्हश्चझोर्वाउत्स्निग्त्स्ब्ज्युव्केपित्र्यो

BLVARGSHOLSCHDZXHASPMRIOOTLDBJYUQYFEYSMROGSHTSCKMEIRVMDEZORDLBLOTPINSCJUUSNIPIGODSYUYJCHGA

परिणाम

जर एखाद्या मुलाने पाच मिनिटांत 400 किंवा त्याहून अधिक वर्ण पाहिले तर त्याच्याकडे चांगले लक्ष असते.

जर ते 5 पेक्षा कमी चुका करत असेल, तर आम्ही उच्च प्रमाणात एकाग्रतेबद्दल बोलू शकतो.

जर मुलाने अनेक चुका केल्या असतील तर एकाग्रतेची पातळी कमी आहे. म्हणून, लक्ष विकसित करण्यासाठी व्यायाम करणे आवश्यक आहे.

चाचणी 2. "सुधारणा चाचणी"

मुलाला एक फॉर्म प्राप्त होतो ज्यावर अक्षरे घन ओळींमध्ये यादृच्छिक क्रमाने जातात.

ЯЫЖЕСЕКЛАЬСУМСТКВЫПРНОГПИТРШОР ПАЕИТЛДЩЗХЖДЛОВКУЫМЙНРПАСЧЯФЦ ЙТЬЛШДНКМСЧКЙЦУКЕНГШЩЗХЪЭЖДЛО РПАВЫФЯЧСМИТЬБЮЛОРПНГШГНЕКВСМИ ТЬРПНГЛДЫФУАПРНИМАУВУЫЯЧВКЕАСМ ПНГРИТОШЩЛЬБДЗХЖЙЧЮДШГЛЮБОНЕР ЬТПКУАМСВЦФЯЫУКВЧСВЫЦЕПМНРИГРЬ ШОБЩЛЮБДШЬЛГТОНИРЕМПКСАУЧВЦЯЫ ЙВАПРНЕИТЬОРГНПАМЙСВАКЫСВКАЖРВ ЭХОГРПНЕАВМИПАСВЧЫЯФЙЫУВКПНОШД ЗЭЪРУПЛНИЕЛЗЫКУРМЧНКРОИМНКЙУЦИ

मुलासाठी कार्य:

- निळ्या आणि हिरव्या पेन्सिल तयार करा. तुमच्या समोर एक पत्रक आहे ज्यावर अक्षरे सलग लिहिली आहेत. आदेशावर "हिरवा!" तुम्ही एक हिरवी पेन्सिल घ्याल आणि तुम्ही पहिले अक्षर पार कराल आणि "ब्लू" कमांड येईपर्यंत दुसरे अधोरेखित कराल. यानंतर, तुम्ही हिरवी पेन्सिल लावा, एक निळा घ्या आणि त्याउलट, तुम्ही त्यासह पहिले अक्षर अधोरेखित कराल आणि दुसरे अक्षर ओलांडाल. जेव्हा “थांबा!” ही आज्ञा वाजते, तेव्हा पेन्सिल खाली ठेवा आणि कार्य पूर्ण करा.

कामाचे नमुने दाखवा.

कार्य पूर्ण करण्यापूर्वी, थोडे प्रशिक्षण करा.

इन्स्पेक्टर मग म्हणतो, "हिरवा!" - आणि स्टॉपवॉच चालू करते. एका मिनिटानंतर, तो ते बंद करतो, "निळा" शब्द म्हणतो आणि स्टॉपवॉच पुन्हा चालू करतो. एका मिनिटानंतर तो म्हणतो "थांबा!" आणि स्टॉपवॉच बंद करा.

हे काम करत असताना, खालील गोष्टी निश्चित केल्या आहेत:

पूर्ण वेळ;

प्रति मिनिट पाहिलेल्या वर्णांची संख्या;

चुका.

परिणाम

असाइनमेंटसाठी मिळालेल्या परिणामांवर आधारित, खालील गोष्टी निर्धारित केल्या जातात:

■ 2 मिनिटांत अक्षरांच्या ओलांडलेल्या आणि अधोरेखित जोड्यांची संख्या - पीलक्ष एकाग्रतेचे सूचक, नीरस कामात त्याची स्थिरता.

■ पहिल्या मिनिटात अक्षरांच्या अचूक क्रॉस आउट आणि अधोरेखित जोड्यांची संख्या - एकाच वेळी दोन प्रकारच्या क्रियाकलापांवर लक्ष वितरीत करण्याच्या क्षमतेचे सूचक.

■ दुसऱ्या मिनिटात अक्षरांच्या अचूक अधोरेखित आणि ओलांडलेल्या जोड्यांची संख्या - एका क्रियाकलापातून दुसर्‍याकडे लक्ष स्विच करण्याच्या क्षमतेचे सूचक.

लक्ष विकास व्यायाम

लक्ष स्थिरतेच्या विकासासाठी व्यायाम

लक्षाची स्थिरता (मुल लक्ष देत आहे की नाही, त्याचे लक्ष किती पुरेसे आहे) शुल्ट टेबल वापरून तपासले जाऊ शकते. हे 1 ते 25 पर्यंत अरबी अंकांसह सारण्या आहेत; संख्या यादृच्छिक क्रमाने आहेत.

ते मुलांमध्ये वाचन क्षेत्र विकसित करण्यासाठी देखील वापरले जातात, ते थोड्या काळासाठी सादर केले जातात. मानक 25 सेकंद. भविष्यात, ते 12 सेकंदांपर्यंत कमी केले जाते.

चित्र काढण्यासाठी शाळेच्या फोल्डरमधून व्हॉटमन पेपरच्या शीटवर अंक लिहिलेले असतात.

नमुना:

सारणी पर्याय:

मुलासाठी कार्य:

- चढत्या (उतरत्या) क्रमाने संख्या शोधा आणि दाखवा.

मुल स्वत: ला मोजतो, पेनसह संख्या दर्शवितो.

उपयुक्त सल्ला

हे तक्ते मुलाच्या खोलीत भिंतीवर टांगून ठेवा आणि तो वेळोवेळी त्यांच्याकडे लक्ष देतो याची खात्री करा.

जर आपण हे कार्य गट गेम म्हणून वापरत असाल तर सहभागींमधील स्पर्धेचे घटक दूर करण्याचा प्रयत्न करणे चांगले आहे. जेणेकरुन कोणीही विजेता किंवा पराभूत होणार नाही, तुम्ही क्रमाने संख्या दर्शवू शकता: पहिला क्रमांक "1", दुसरा - "2", इ. किंवा एक 1 ते 5, पुढील - पासून क्रमांक दर्शवितो. 6 ते 10, इत्यादी .d.

2. स्विचिंग आणि लक्ष वितरणाच्या विकासासाठी व्यायाम

व्यायाम १.

लक्ष बदलणे (तुमचे बाळ एका क्रियाकलापातून दुसर्‍या क्रियाकलापाकडे, एका क्रियाकलापातून दुसर्‍या क्रियाकलापाकडे जाऊ शकते का) आणि लक्ष वितरण (तो एकाच वेळी दोन कार्ये करू शकतो की नाही) याचा अभ्यास करण्यासाठी, खालील सारणी वापरली आहे:

9

20

15

5

24

13

14

17

22

2

6

11

8

7

23

19

16

3

1

21

10

18

4

12

मुलासाठी कार्य:

-प्रथम काळ्या संख्या चढत्या क्रमाने शोधा, नंतर लाल (या प्रकरणात, ठळक) संख्या उतरत्या क्रमाने शोधा. पुढे, संख्या शोधल्या पाहिजेत आणि जोड्यांमध्ये नाव दिले पाहिजे: पहिला सर्वात लहान काळा आहे, दुसरा सर्वात मोठा लाल आहे, म्हणजे 1-22, 2-21, 3-20, इ.

असे म्हटले पाहिजे की भविष्यातील पहिला ग्रेडर हे कार्य पूर्ण करण्यास जवळजवळ अक्षम आहे (ही क्षमता अद्याप पूर्ण विकसित झालेली नाही), आणि 10 वर्षांचे मूल जास्त प्रयत्न न करता ते पूर्ण करेल.

व्यायाम २.

मालिकेतील ठिपके कनेक्ट करा आणि काय झाले याचा अंदाज लावा.

उपयुक्त सल्ला

यासाठी कोणतीही चित्रे वापरा: चित्राच्या चित्राचे भाषांतर करा कोरी पत्रककागद, फक्त ठिपके असलेली बाह्यरेखा दर्शवितो. मुलाला काय झाले याचा अंदाज लावू द्या.

त्याच वेळी, आपण मुलासह पुढे आणि उलट क्रमाने गणना पुन्हा कराल.

3. ऐच्छिक लक्ष (निरीक्षण) विकसित करण्यासाठी व्यायाम

खालील कार्ये विविध प्रकारचे ऐच्छिक लक्ष प्रशिक्षित करतात:

लक्ष स्थिर आणि केंद्रित आहे या वस्तुस्थितीत योगदान द्या, म्हणजे. एका गोष्टीवर किंवा विषयावर दीर्घकाळ लक्ष केंद्रित करण्याची क्षमता विकसित करा;

लक्ष देण्याचे प्रमाण वाढवा, म्हणजे. एकाच वेळी लक्ष वेधून घेतलेल्या वस्तूंची संख्या वाढवा;

ते लक्ष वितरीत करण्याची क्षमता वाढवतात, म्हणजे. एकाच वेळी व्यस्त राहण्याची क्षमता वेगळे प्रकारक्रियाकलाप;

ते लक्ष बदलण्यास शिकतात, म्हणजे. अर्थपूर्णपणे एका वस्तूवरून दुसऱ्या वस्तूकडे हलवण्याची क्षमता विकसित करा.

त्याच वेळी, हे व्यायाम व्हिज्युअल आणि स्पष्ट करण्यात मदत करतात श्रवणविषयक धारणा, स्मृती मजबूत करा, इच्छाशक्ती विकसित करा, निरीक्षणाच्या शिक्षणात योगदान द्या.

यापैकी काही व्यायामांना ते जे पाहतात ते त्वरित समजणे आणि लक्षात ठेवणे आवश्यक आहे. त्याउलट, इतरांच्या परिस्थितीमुळे दीर्घ निरीक्षणाची संधी मिळते आणि त्यासाठी दिलेल्या वेळेचा पुरेपूर वापर करण्याची सवय लागते.

व्यायाम 1. "लक्ष द्या!"

काही योजनाबद्ध रेखाचित्रे (4-6 आकृत्या) घ्या, जे आकृत्या, अक्षरे, संख्या, वस्तू दर्शवतात.

मुलासाठी कार्य:

- आता तुम्हाला दाखवले जाणारे चित्र शक्य तितक्या अचूकपणे लक्षात ठेवण्याचा प्रयत्न करा.

प्रथम, 3 सेकंदांच्या आत (खर्चावर: एक, दोन, तीन - स्वत: ला) प्रथम आकृती दर्शवा. मुल ते हवेत "ड्रॉ" करते आणि नंतर कागदावर. त्याचप्रमाणे, इतर आकृत्यांसह काम केले जाते.

हवेत आपल्या हाताने आकृतीची बाह्यरेखा काढण्याची खात्री करा आणि त्यानंतरच प्रतिमा कागदावर हस्तांतरित करा.

तपासणी करताना, लक्ष देणे किती महत्वाचे आहे यावर जोर द्या आणि सर्व तपशील लक्षात ठेवा, विशेषत: जर मुलाने ते लक्षात ठेवले नाही, "लक्ष दिले नाही".

व्यायाम 2. "प्रत्येक गोष्टीकडे लक्ष द्या!"

5 ते 10 वेगवेगळ्या वस्तू एका ओळीत ठेवा आणि त्यांना वर्तमानपत्राने झाकून टाका.

पर्याय 1.

त्यांना 10 सेकंदांसाठी उघडा, त्यांना पुन्हा बंद करा आणि त्यांची यादी करण्यासाठी मुलाला आमंत्रित करा.

पर्याय २.

त्याच वस्तू पुन्हा 8-10 सेकंदांसाठी उघडून, ते कोणत्या क्रमाने खोटे बोलतात ते विचारा.

पर्याय 3.

कोणत्याही दोन वस्तूंची अदलाबदल केल्यावर, 10 सेकंदांसाठी पुन्हा दाखवा. कोणत्या वस्तू त्यांच्या जागी नाहीत हे सांगण्यासाठी मुलाला आमंत्रित करा.

पर्याय 4.

मुलाला, वस्तूंकडे न पाहता, ते कोणते रंग आहेत हे सांगण्यासाठी आमंत्रित करा.

व्यायाम 3

8 भिन्न आयटम एकाच्या वर ठेवा. मुलाला त्यांचा काळजीपूर्वक विचार करण्यासाठी आमंत्रित करा (20 सेकंद), आणि नंतर त्यांना तळापासून वर किंवा वरपासून खालपर्यंत एका ओळीत सूचीबद्ध करा.

व्यायाम 4

5-6 वस्तू वेगवेगळ्या पोझिशनमध्ये ठेवा: त्या उलटा करा, त्याच्या बाजूला ठेवा, एकमेकांवर दाबा, एक दुसऱ्याच्या वर ठेवा, इत्यादी. 20 सेकंद वस्तू दाखवल्यानंतर, मुलाला कोणती स्थिती सांगण्यासाठी आमंत्रित करा. प्रत्येक वस्तू आत आहे.

4. वस्तूंची (चित्रे) तुलना करण्यासाठी आणि फरक शोधण्यासाठी व्यायाम (समानता)

हे कार्य (व्यायाम) रेखाचित्रांमधील तुलना करणे, गहाळ वस्तू आणि तपशील निश्चित करण्याची क्षमता विकसित करणे हे आहे. अशी चित्रे (“फरक शोधा”, “काय बदलले आहे” इ.) अनेकदा मुलांच्या मासिकांमध्ये छापले जातात.

ते करण्याची पद्धत सोपी आहे. मूल चित्रे, वस्तू (जोड्यांमध्ये) तुलना करते, गहाळ तपशील, वस्तू शोधते.

अशा व्यायामाची काही उदाहरणे येथे आहेत.

उपयुक्त सल्ला

तुमचे मूल कसे कार्य करते ते पहा:

■ ते पटकन कामाला लागते का?

■ अनेकदा विचलित असो;

■ ते अनुक्रमे चित्रांच्या तुकड्या पाहते आणि त्यांची तुलना करते;

■ सर्व फरक शोधण्यासाठी तो किती काळ लक्ष केंद्रित करू शकतो.

तुमच्या मदतीशिवाय मुलाला करवून घेण्याचा प्रयत्न करा.

व्यायाम १.

मुलाला दोन समान चित्रे दिली जातात.

मुलासाठी कार्य:

ही दोन चित्रे काळजीपूर्वक पहा. ते एकमेकांशी खूप समान आहेत, परंतु 5 (10) फरक आहेत. हे फरक शक्य तितक्या लवकर शोधण्याचा प्रयत्न करा. (चित्र क्रमांक ९ पहा)

व्यायाम २.

मुलाला अनेक वस्तूंची चित्रे दिली जातात.

मुलासाठी कार्य:

वस्तूंच्या ओळीत एकसारखे शावक शोधा.

व्यायाम 3

मुलाला अनेक वस्तूंची चित्रे दिली जातात.

मुलासाठी कार्य:

- पंक्तीमध्ये एखादी वस्तू शोधा जी इतरांसारखी नाही.

व्यायाम 4

मुलाला एक चित्र दिले आहे (चित्र क्रमांक 11, 12, 13 पहा).

मुलासाठी कार्य:

- चित्रात काय गहाळ आहे? काढा!

- काय काढायचे ते कसे समजले? (मी एका जोडप्याची तुलना केली, म्हणजे ते कसे समान आहेत आणि ते कसे वेगळे आहेत हे मी ठरवले आहे.)

उपयुक्त सल्ला

हे लक्षात ठेवणे महत्त्वाचे आहे की हाताच्या स्नायूंच्या कमकुवत विकासामुळे या वयातील मुले नेहमी रेखाचित्रातील मूळशी संपूर्ण जुळणी करू शकत नाहीत. या टप्प्यावर हे पुरेसे आहे की ते कोणत्या वस्तू किंवा तपशील गहाळ आहेत ते पाहतील, म्हणजेच ते तुलना करून योग्य निष्कर्ष काढतील.

व्यायाम 5

मुलाला पूर्व-तयार नमुन्यांसह कागदाची शीट दिली जाते. वरचा नमुना मालविना यांनी काढलेला आहे आणि खालचा नमुना पिनोचिओ आहे.

मुलासाठी कार्य:

माल्विनाला पिनोचियोला सुंदर नमुने काढायला शिकवायचे होते. तिने एक नमुना काढला आणि त्याला म्हणाली, "अगदी तेच काढ." आणि Pinocchio सर्व वेळ विचलित होते, आणि तो बरोबर, नंतर चूक. पिनोचियोच्या चुका कुठे आहेत ते शोधा आणि त्या सुधारण्यास मदत करा.

5. "सुधारणा चाचण्या"

च्या साठी पुरावा चाचण्याकोणताही मुद्रित मजकूर (वर्तमानपत्रे, मासिके) करेल, ज्यामध्ये मुलाला विशिष्ट अक्षरे किंवा चिन्हे शोधण्याची (चिन्ह) आवश्यकता असेल.

अस्तित्वात आहे विविध पर्यायहे व्यायाम.

उपयुक्त सल्ला

सुधारणेसाठी मेंदू क्रियाकलापतुमच्या मुलासोबत थिंकिंग हॅट व्यायाम करा. व्यायामामुळे लक्ष, समज आणि बोलण्याची स्पष्टता सुधारते.

■ आरामात बसा, आराम करा.

■ “टोपी घाला”: हळूवारपणे आपले कान वरपासून इअरलोबपर्यंत गुंडाळा.

■ व्यायाम तीन वेळा पुन्हा करा.

व्यायाम १.

मुलाला एक फॉर्म प्राप्त होतो ज्यावर संख्या (अक्षरे) यादृच्छिक क्रमाने घन ओळींमध्ये जातात.

मुलासाठी कार्य:

पर्याय 1.

- क्रमांक 2 नेहमी ओलांडून टाका आणि क्रमांक 3 फक्त जर तो क्रमांक 8 च्या मागे आला असेल तर.

644738230592479219227694541062

257369148452389874125846381284

328439107535184620835496912735

589620571379801478523698245614

908273868219594261038756148626

846014825936715934876058412383

481526352496857243658148963256

428476590237124865387691035894

871829238785613785024178512645

253781685661071280923858123477

पर्याय २.

A अक्षर ओलांडून C अक्षरावर वर्तुळ काढा.

वायप्रसिटाओव्हीडीएफस्लालेगटीव्हीलविंघ

आम्ही ट

KNUGTSLYOVRAPM RSYULDFYZTSCHULKOER

मिस्टचब्युयलवॉकरन झ्ह्फव्‍येमिओरेन्शग

ORLDGSHEKTSUCHTGGNJKhZFYTSSMKUTZH

पाकेउत्‍सव्‍हस्‍वप्रलोषग्‍जब्‍युतपमियुक्

GSHOLROTAPENKBLDUTSMSACHZHCHKAPOM

नित्वास्चझोलासोटम्‍नशित्‍जुयाओयुपविल्‍फ

SHSH एच

OLPRSECHKCHGSHSMDIBPYUAZHPZTMSHLKHZHO

हा व्यायाम अनेक कार्यांमध्ये लक्ष वितरीत करण्याच्या मुलाच्या क्षमतेची चाचणी घेतो.

व्यायाम २.

मुलाला एक फॉर्म प्राप्त होतो ज्यावर 3-4 प्रकारच्या आकृत्या चित्रित केल्या जातात (त्रिकोण, वर्तुळ, आयत, चौरस, समभुज चौकोन). फक्त 5-10 पंक्ती, प्रत्येक ओळीत 10 आकृत्या. आकृत्या यादृच्छिकपणे एका ओळीत मांडल्या आहेत.

नमुना:

मुलासाठी कार्य:

पर्याय 1.

- नमुन्यात दर्शविल्याप्रमाणे चिन्हे व्यवस्थित करा.

- केवळ चौरस आणि त्रिकोणांमध्ये चिन्हे लावा.

- चिन्ह समभुज चौकोनात ठेवा आणि सर्व चौकोन अधोरेखित करा.

लहान मुलासाठी लक्ष वितरीत करणे कठीण आहे असे तुम्हाला दिसते, अशा सोप्या कार्यांसह प्रारंभ करा: सर्व त्रिकोणांमध्ये एक बिंदू लावा किंवा वर्तुळांमध्ये डॅश लावा इ.

पर्याय २.

चौरस भरालाल रंगात आणि मंडळे हिरव्या रंगात. तुम्ही इतर समान कार्यांचा विचार करू शकता.

व्यायाम 3

मुलाला एक फॉर्म प्राप्त होतोज्या सतत रेषा अक्षरे आणि संख्यांच्या यादृच्छिक क्रमाने असतात. या व्यायामामुळे मुलाची लक्ष वितरीत करण्याची क्षमता विकसित होते.

मुलासाठी कार्य:

संख्या वर्तुळ पत्र a- अधोरेखित करा.

2 v a p r 5 s v c m a 3 pro l a 6 v a p e ng 5 f rk

s ia 8 sch n r oc 5 v m i a r 7 kenra 8 v uk ts sha

1 s h a m i a 4 k eng 7 u ts y f y 6 vy u tspe 6 5

v u k 4 i r na v o g 9 p y u 1 a k e p m 4 s v a k y

i 3 s m p 2 y 5 s 4 f y v h s 2 e o 7 v da 5 sh h a 6 v

zh v y i l 8 na su g 3 o eb v f i 6 v u t p e 6

पर्याय २.

सर्व अक्षरे पार करा मध्येआणि संख्या 5.

व्यायाम 4

जर बाळाला अद्याप अक्षरे आणि संख्या माहित नसतील, तर तुम्ही असा फॉर्म आणि कार्य देऊ शकता:

- ज्या डुकरांना एक कान आणि बँग आहेत त्या डुकरांना बाहेर काढा आणि हसणाऱ्या डुकरांवर वर्तुळाकार करा.

व्यायाम 5

मुलाला पूर्व-तयार मजकूरासह कागदाची शीट दिली जाते.

मुलासाठी कार्य:

पिनोचिओने नमुन्याप्रमाणे अक्षरे अधोरेखित केली: परंतु आणि बी . त्याच्या चुका शोधा.

SHOL परंतुपीए बीयल्ग्स्‍चग्‍डझ्‍बंतस्‍श्‍च्‍च्‍केनाओ

वाय.व्ही परंतुडीपी परंतुनिवडा परंतुव्ही.ए बीयुलोबिट बी.ए EN

बाल्कना बीयत्सुकाएंग्बन्ग्श्श्चाज्खब्‍याच्‍स

अमितभकेइरुक्षप्र बी ORPAEVYBSCHYAFV

ABLJZBTIM परंतु PEMBABWKSMIP परंतुव्यास्म

ITBOLSCHGNECK बी OLRIPShSHCHAZXYBBYACSO

व्यायाम 6 . वाचणाऱ्या मुलांसाठी

पर्याय 1.

1. मुलाला मजकूरासह एक फॉर्म प्राप्त होतो.

मुलासाठी कार्य:

वाचा. सर्व अक्षरे रंगवा बीहिरवी पेन्सिल अक्षरे डी- निळा.

पर्याय २.

2. मुलाला एक फॉर्म प्राप्त होतो ज्यावर अक्षरे घन ओळींमध्ये यादृच्छिक क्रमाने जातात.

मुलासाठी कार्य:

- अक्षरे काळजीपूर्वक पहा, त्यांच्यामध्ये शब्द लपलेले आहेत. त्यांना शोधा आणि अधोरेखित करा.

VAYPR रस AOVDFSLA उन्हाळा VOY LACआरवायएल

झेटनोटागल्शग्जुयझस्चव्‍राकुत्‍तस्‍लब्‍ख्‍ज

KNUGTSLYOVRAPGUSULDFYZTSCHULKOER

मिस्टचब्युलावोक्र्ंझ्फव्येमच्छरेन्शग

ऑर्लुक्षेक्‍तसुच्‍तग्‍नजख्‍ज्‍मेयात्स्‍मकुत्‍झ

पाकेउत्स्यवचस्वपाकाग्जब्युतपमिउक

GSHOLROTAPENKBLDUTSMSACHZHCHKAPOT

धागा

श्चंगप्रमिषाह्नबिस्यरोकफेपुके

OLPRSECHKCHGSHSHAHARCHAYPZTMSCHLHZHOA

हा व्यायाम एकाग्रता आणि त्याची स्थिरता विकसित करण्याच्या उद्देशाने आहे.

उपयुक्त सल्ला

लक्ष स्थिरता वाढवण्यासाठी, तुमच्या मुलासोबत लेझी एट्स व्यायाम करा.

प्रत्येक हाताने तीन वेळा आणि नंतर दोन्ही हातांनी "आठ" आडव्या विमानात हवेत काढा.

व्यायाम 7

मुलाला एक रेखाचित्र सादर केले जाते. त्याचे तुकडे झाले आहेत.

मुलासाठी कार्य:

चित्राचे ते भाग रंगवा ज्यावर ठिपके आहेत (पहा. आजारी क्रमांक 14, 15, 16).

6. चक्रव्यूह

पर्याय 1.

"सामान्य" mazes सोडवणे अनेक मुलांसाठी एक आवडता मनोरंजन आहे. या प्रकारची कार्ये मनोरंजक आहेत आणि फार कठीण नाहीत. त्यांच्यामध्ये हालचाल करण्यात अडचण किती आहे हे मार्गाच्या लांबी आणि मृत टोक आणि बाहेर पडण्याच्या संख्येद्वारे निर्धारित केले जाते.

मुलासाठी कार्य:

एक साधी पेन्सिल घ्या, एक मार्ग शोधा आणि नंतर त्याला काही रंगीत पेन्सिलने रंग द्या (पहा. क्रमांक 17, 18).

उपयुक्त सल्ला

कार्य तपासताना, मुलाचे लक्ष या वस्तुस्थितीकडे आकर्षित करा की, मार्ग शोधत असताना, तो वळणावर थांबतो आणि मानसिकरित्या मुक्त कॉरिडॉर शोधतो.

अशी कार्ये करत असताना, आपल्या मुलाला प्रथम साध्या पेन्सिलने मार्ग अधोरेखित करण्यास शिकवा जे सहजपणे मिटवले जाते आणि त्यानंतरच ते रंगात काढा. हे तुम्हाला तुमच्या मुलामध्ये शिस्त लावण्यास मदत करेल.

अशा कार्यांची कामगिरी हेतुपुरस्सर लक्ष केंद्रित करण्याची, योग्य मार्ग शोधण्याची, मागे वळून पाहण्याची आणि कधीकधी मागे जाण्याची क्षमता विकसित करण्यास योगदान देते. शॉर्ट कट. चक्रव्यूहासह कार्य करणे सहा वर्षांच्या मुलांमध्ये स्वैच्छिक लक्ष देण्याची गुणवत्ता सुधारण्यास मदत करते: ते हळूहळू त्याचे प्रमाण वाढवते, त्याचे वितरण, स्विचिंग आणि स्थिरता सुधारते.

पर्याय २.

संग्रहात बरेचदा या प्रकारचे व्यायाम असतात:

■ ते प्रभावी व्यायामएकाग्रता विकसित करण्यासाठी.

मुलाला रेषांवर हात न हलवता प्रयत्न करू द्या, परंतु फक्त त्याच्या डोळ्यांचे अनुसरण करा, प्रत्येक ओळ कोठे संपते हे निर्धारित करा. मग मुलाने बरोबर उत्तर दिले की नाही हे तुम्ही तपासू शकता.

अनुप्रयोगातून समान प्रकारची कार्ये पूर्ण करा (चित्र क्र. 19, 20 पहा).

लक्ष विकसित करण्यासाठी खेळ

प्रस्तावित खेळ मुलाच्या काही पैलूंवर आणि वास्तविकतेच्या घटनांवर लक्ष केंद्रित करण्याची क्षमता तयार करतात. हे विशेषतः महत्वाचे आहे, कारण लक्ष केंद्रित करण्याच्या क्षमतेशिवाय अगदी सोपे काम करणे अशक्य आहे.

"एक कार्ड शोधा"

खेळ आकलनाची अचूकता आणि लक्ष देण्याची डिग्री विकसित करतो.

खेळाचे नियम.

खेळण्यासाठी, आपल्याला कार्डांचे दोन संच आवश्यक आहेत ज्यावर शब्द लिहिलेले आहेत: मांजर, वर्तमान, ते, घर, बॉल, धूर. कार्ड्सचा एक संच मुलाच्या समोर ठेवला आहे, दुसरा नेत्याकडे. होस्ट वैकल्पिकरित्या मुलाला त्याचे एक कार्ड दाखवतो आणि त्याच्या कार्डांमध्ये ते शोधण्याची ऑफर देतो.

"आवाज ऐका"

खेळाचे नियम.

हा खेळ "लिसन टू द क्लॅप्स" या खेळाप्रमाणेच खेळला जातो.

खेळाच्या सुरूवातीस, सहभागी सहमत आहेत की प्रत्येक आवाज विशिष्ट पोझ दर्शवतो:

जर आवाज कमी असेल, तर मुलं “वीपिंग विलो” अशी पोज घेतात: पाय खांद्याच्या रुंदीच्या बाजूला, हात कोपरांवर थोडेसे वेगळे आणि लटकलेले, डोके डाव्या खांद्याकडे झुकलेले;

जर आवाज जास्त असेल तर मुले "पॉपलर" पोझ घेतात: टाच एकत्र, बोटे अलग, पाय सरळ, हात वर केले, डोके मागे फेकले, बोटांच्या टोकाकडे पहा.

खेळ सुरू होण्यापूर्वी, प्रत्येक पोझ लक्षात ठेवा आणि अनेक वेळा तालीम करा.

"वनस्पती चुकवू नका"

खेळ लक्ष बदलण्याची क्षमता विकसित करतो.

खेळाचे नियम.

खेळाडू वर्तुळात बसतात आणि ड्रायव्हरने उच्चारलेले शब्द ऐकतात. उदाहरणार्थ: पेन्सिल केस, ओक, फिश, टीव्ही, ट्यूलिप...

जर वनस्पतीचे नाव सापडले तर मुलांनी उभे राहून खाली बसावे. जो कोणी चूक करतो तो खेळाच्या बाहेर असतो. जो सर्वात जास्त लक्ष देतो तो जिंकतो. खेळाचा कालावधी 1-2 मिनिटे (सुमारे 50 शब्द) आहे.

■ समान खेळ धरा: "व्यवसाय चुकवू नका", "पक्षी चुकवू नका", इ.

■ हालचाल बदला: मुलांना वर उडी मारा, टाळ्या वाजवा, डोके हलवा, इ.

"काळजी घ्या!"

गेम लक्ष वेधून घेण्याची क्षमता विकसित करतो, ध्वनी सिग्नलला जलद आणि अचूक प्रतिसाद देतो.

खेळाचे नियम.

खेळाडू स्थिर उभे आहेत. यजमान आज्ञा देतो, खेळाडू संबंधित हालचाली दर्शवतात. उदाहरणार्थ, यजमान म्हणतो: “घोडा”, खेळाडू हालचाल दाखवतात: ते जमिनीवर लाथ मारतात, जसे की घोडा खूर मारत आहे आणि “योक-हू” म्हणतो.

आदेश आणि हालचाल पर्याय:

"गाय!": मुल हात आणि पायांवर उभे राहते आणि "मु-उ-उ" म्हणतो.

"कुत्रा!": मुल आपले हात वाकवते (कुत्र्याला "सर्व्ह!" या आदेशाचे अनुकरण करते) आणि भुंकते.

"हेरॉन!": मूल एका पायावर उभे आहे, दुसर्याला टेकून.

“चिकन!”: मूल वर्तुळात फिरते, जमिनीवर “धान्ये शोधते” आणि “को-को-को” म्हणते.

“बेडूक!”: मूल क्रॉच करते, टाच एकत्र करते, पायाची बोटं अलग करतात आणि गुडघे बाजूला करतात, जमिनीवर पायांच्या मध्ये हात ठेवतात (किंवा स्क्वॅटमध्ये उडी मारतात) आणि “क्वा-क्वा” म्हणतात.

"पक्षी!": मुल धावते आणि पक्ष्यांसारखे हात फिरवते.

"क्रेफिश!": मूल कर्करोगासारखे मागे सरकते.

"बनी!": मुल आपले हात वाकवते आणि उडी मारते.

"सैनिक!": मूल कूच करत आहे.

खेळ सुरू होण्यापूर्वी, प्रत्येक हालचाली लक्षात ठेवा आणि अनेक वेळा तालीम करा.

हा खेळ एका मोठ्या खोलीत, कार्पेट किंवा कार्पेटवर खेळणे इष्ट आहे, जेणेकरून मुल मुक्तपणे फिरेल.

"कोंबडी आणि पिल्ले"

खेळ मुलाची 10 पर्यंत मोजण्याची क्षमता एकत्रित करण्यास मदत करतो.

खेळाचे नियम.

खेळाडू "चिकन" निवडतात, बाकीचे - "कोंबडी".

सूत्रधार श्लोक वाचतो:

कोंबडी बाहेर फिरायला गेली

चिमूटभर ताज्या औषधी वनस्पती.

आणि तिच्या मागे -

पिवळी कोंबडी.

कोंबडी:

सह-सह-सह-सह, सह-सह-सह-सह,

लांब जाऊ नका.

(टी. व्होल्जिना)

चिकन पेक्स (पेन्सिलने टेबल ठोठावते), आणि मुलांनी प्रतिसाद दिला पाहिजे - त्याच संख्येने दाबा.

वेगवेगळ्या अंतराने पेन्सिलने (2-4 वेळा) टॅप करा.

"चार शक्ती"

श्रवणविषयक आणि मोटर विश्लेषकांच्या समन्वयाशी संबंधित लक्ष विकसित करण्यासाठी एक खेळ.

खेळाचे नियम.

मुले एका वर्तुळात खुर्च्यांवर बसतात. नेता आज्ञा देतो, मुले संबंधित हालचाली करतात.

जर खेळाडूने चूक केली तर तो खेळ सोडतो. सर्वात लक्षपूर्वक विजय.

संघ:

"पृथ्वी!": मुले त्यांचे हात खाली ठेवतात.

"पाणी!": मुले त्यांचे हात पुढे करतात.

"हवा!": मुले त्यांचे हात वर करतात.

"आग! »: मुले त्यांचे हात कोपर आणि मनगटाच्या सांध्यामध्ये फिरवतात.

"नंबर गमावले"

खेळाचे नियम.

होस्ट टेबलवर 0 ते 9 पर्यंतची संख्या दर्शवितात, गोंधळात टाकतो आणि खेळाडूंना संबोधित करतो:

संख्या गमावली आहे, त्यांना त्यांची जागा घेण्यास मदत करा.

गेमची "मोबाइल" आवृत्ती आयोजित करा.

यजमान मुलांना खेळाडूंच्या संख्येनुसार संख्या असलेली कार्डे देतात. सिग्नलवर "संख्या, क्रमाने रांगेत जा!" खेळाडू क्रमाने रांगेत उभे असतात, सर्वात लहान संख्येपासून सुरू होतात.

"मला माहित आहे »

गेम एकाग्रता आणि लक्ष बदलण्यास प्रशिक्षित करतो.

खेळाचे नियम.

ड्रायव्हर म्हणतो, उदाहरणार्थ:

मला चार ऋतू माहित आहेत.

खेळाडूंपैकी एक, ज्याला ड्रायव्हर निर्देशित करतो, त्याने प्रथम त्याने सांगितलेल्या शब्दांची पुनरावृत्ती केली पाहिजे आणि नंतर खेळाडूंच्या तालबद्ध हँडक्लॅप्सने संकोच न करता म्हटले:

उन्हाळी शरद ऋतूतील हिवाळी वसंत ऋतु.

खेळाडू नेता बनतो आणि म्हणतो, उदाहरणार्थ:

मला चार भौमितिक आकृत्या माहीत आहेत.

इतर खेळाडूने त्वरित प्रतिसाद दिला पाहिजे:

- मला चार भौमितिक आकार माहित आहेत: वर्तुळ, चौरस, त्रिकोण, आयत.

जर खेळाडू कार्य पूर्ण करण्यात अयशस्वी झाला, तर ड्रायव्हर, पहिल्या शब्दांची पुनरावृत्ती करून, दुसरा खेळाडू निवडतो.

सूचीबद्ध आयटमची संख्या वाढवून हळूहळू गुंतागुंत करा.

"परिचित पत्र"

खेळाचे नियम.

मुलाला एक विशिष्ट पत्र नियुक्त केले जाते. नेता शब्द म्हणतो. जर हे अक्षर शब्दात आले तर मूल टाळ्या वाजवते.

"वर्णमाला अक्षरे" .

खेळाचे नियम.

पर्याय 1.

प्रत्येक खेळाडूला वर्णमाला विशिष्ट अक्षर असलेले कार्ड दिले जाते. होस्ट पत्राला कॉल करतो, ज्या मुलाचे हे पत्र आहे ते टाळ्या वाजवते.

पर्याय २.

प्रत्येक खेळाडूला वर्णमाला विशिष्ट अक्षर असलेले कार्ड दिले जाते. नेता शब्द म्हणतो. ज्या मुलांना या शब्दातून अक्षरे दिली जातात, त्या क्रमाने शब्दात अक्षरे आहेत, त्यांनी एकदा टाळ्या वाजवा.

गेममध्ये साधे शब्द वापरा, उदाहरणार्थ: मांजर, रस, आई, पाय, हात, लापशी, सिनेमा इ.

मध्ये दुर्मिळ असलेली अक्षरे नियुक्त करू नका साधे शब्द(जसे की ब, ड).

शब्द निवडण्याचा प्रयत्न करा जेणेकरून प्रत्येक मुल गेममध्ये भाग घेईल.

"ठक ठक"

खेळाचे नियम.

नेता शांतपणे पेन्सिलच्या टिपाने टॅप करतो आणि खेळाडू कार्डवर संबंधित क्रमांक दर्शवतात.

गेमची “रिव्हर्स” आवृत्ती आयोजित करा: होस्ट एक कार्ड दाखवतो, खेळाडू पेन्सिलने टेबलवर टॅप करतात.

"पॉप ऐका"

खेळ सक्रिय लक्ष विकसित करतो.

खेळाचे नियम.

खेळाडू मुक्तपणे फिरतात किंवा वर्तुळात चालतात. जेव्हा यजमान ठराविक वेळा टाळ्या वाजवतात तेव्हा मुले 10-20 सेकंदांसाठी विशिष्ट पोझ घेतात.

यजमान 1 वेळा टाळ्या वाजवतात, मुलांनी "करकोस" स्थिती घेतली पाहिजे: एका पायावर उभे रहा, दुसऱ्याला टेकून.

यजमान 2 वेळा टाळ्या वाजवतात, मुलांनी "बेडूक" स्थिती घ्यावी: क्रॉच, टाच एकत्र, मोजे वेगळे आणि गुडघे बाजूला, जमिनीवर पाय दरम्यान हात.

- यजमान 3 वेळा टाळ्या वाजवतात - मुले मुक्तपणे फिरतात.

■ खेळ सुरू होण्यापूर्वी, प्रत्येक पोझ लक्षात ठेवा आणि अनेक वेळा तालीम करा.

■ हा खेळ एका मोठ्या खोलीत, कार्पेट किंवा कार्पेटवर खेळणे इष्ट आहे, जेणेकरून मुल मुक्तपणे फिरेल.

"खाण्यायोग्य - अखाद्य"

स्वैच्छिक लक्ष विकसित करण्यासाठी सर्वात वैशिष्ट्यपूर्ण खेळ.

खेळाचे नियम.

फॅसिलिटेटर विविध शब्द म्हणतो. वस्तू खाण्यायोग्य असल्यास, मुल टाळ्या वाजवते; नसल्यास, तो शांत असतो.

या गेमच्या विविध आवृत्त्या खेळा.

खेळ पर्याय:

"माशी - उडत नाही", "जिवंत - निर्जीव", "हिवाळा - उन्हाळा", "फळे - भाज्या" आणि इतर.

"इंद्रधनुष्य"

खेळाचे नियम.

खेळासाठी मंडळे आवश्यक आहेत भिन्न रंग(आपण त्यांना कागद किंवा पुठ्ठ्यातून कापू शकता). यजमान रंग कॉल करतो आणि वर्तुळ दाखवतो. जर वर्तुळाचा रंग नावाशी जुळत असेल, तर मुल टाळ्या वाजवते; नसल्यास, तो त्याचे पाय थोपवतो.

गावकर

खेळाचे नियम.

मूल मुक्तपणे फिरते. यजमान "डावीकडे!" आज्ञा म्हणतो, मुल ते करतो. संघानुसार हालचालीची दिशा बदलेल.

या गेमची गट आवृत्ती खेळागावकरी.

खेळाचे नियम.

मुले हात धरून वर्तुळात एकमेकांचे अनुसरण करतात. नेता "थांबा!" सिग्नल देतो. खेळाडू थांबतात, चार टाळ्या वाजवतात, 180 अंश वळतात आणि दुसऱ्या दिशेने फिरू लागतात. खेळणाऱ्या मुलांपैकी एकाने चूक केली तर ते खेळ सोडून जातात.

2-3 लोकांना जिंका जे गेमच्या शेवटी राहतील.

"पक्षी"

खेळाचे नियम.

खेळाडू एका वर्तुळात बसतात, प्रत्येकाला पक्षी म्हणतात. ड्रायव्हर या शब्दांनी गेम सुरू करतो:

गाव

दुसरा विचारतो:

कुठे?

एका शाखेवर. उड्डाण केले.

कोणी उड्डाण केले?

कॅनरी.

कुठे उडून गेलास?

लार्कला.

खेळणारा "लार्क" सुरुवातीपासून संवाद सुरू करतो: "बसलो ...", आणि "कॅनरी" विचारतो. जर एखाद्या खेळाडूने त्याचे नाव ऐकले तर ते त्याच्याकडून फॅन्टम घेतात.

"कॅरोसेल"

खेळाचे नियम.

खेळाडू वर्तुळात बनतात. एक दोरी जमिनीवर पडून आहे, एक रिंग बनवते (दोरीची टोके बांधलेली आहेत). मुले ते जमिनीवरून उचलतात आणि त्यांच्या उजव्या (डाव्या) हाताने ते धरून शब्दांसह वर्तुळात चालतात:

मिश्किलपणे, मिश्किलपणे, मिश्किलपणे

कॅरोसेल फिरू लागले.

आणि मग आजूबाजूला आणि आजूबाजूला

सर्व धावा, धावा, धावा.

खेळाडू प्रथम हळू हळू सरकतात आणि “रन-रन!” या शब्दांनंतर. - धावणे. यजमानाच्या आज्ञेनुसार "वळवा!" ते पटकन दुसऱ्या हाताने दोरी घेतात आणि दुसऱ्या दिशेने पळतात.

होस्ट खालील आदेश जारी करतो:

हुश, हुश, घाई करू नका!

कॅरोसेल थांबवा.

एक आणि दोन, एक आणि दोन

तर खेळ संपला!

कॅरोसेलची हालचाल हळूहळू कमी होते आणि नंतर, शेवटच्या शब्दांसह, कॅरोसेल थांबते. खेळाडू दोरी जमिनीवर ठेवतात आणि पांगतात. नवीन सिग्नलवर, ते पुन्हा कॅरोसेलवर बसण्यासाठी घाई करतात, म्हणजे त्यांच्या हातांनी दोरी पकडतात आणि खेळ पुन्हा सुरू होतो. तुम्ही फक्त तिसरा पॉप होईपर्यंत कॅरोसेलवर 3-5 सेकंदांसाठी जागा घेऊ शकता. उशीरा येणारा कॅरोसेल चालवत नाही.

हा खेळ चालू ठेवा ताजी हवामुलांच्या गटासह.

"शाखेवरील मुले"

खेळाचे नियम.

खेळाडू दोन गटांमध्ये विभागले गेले आहेत: एक - झाडाच्या फांद्या, दुसरा - फळे (मुले). प्रत्येक खेळाडूला स्वतःचे नाव मिळते.

नेता सिग्नल जाहीर करतो:

बाळा, बाळा, तुझ्या शाखा शोधा!

या सिग्नलवर खेळाडू त्यांच्या जोडीचा शोध घेत आहेत. जर जोडीने कार्य योग्यरित्या पूर्ण केले, तर तो खेळ सुरू ठेवतो, नसल्यास, तो सोडतो.

जेव्हा खेळाची पुनरावृत्ती होते, तेव्हा प्रत्येक खेळाडूला वेगळे नाव मिळते.

"घुबड"

खेळाचे नियम.

मुले वर्तुळात बनतात. खेळाडूंपैकी एक मंडळाच्या मध्यभागी जातो, तो घुबड आणि बाकीचे सर्व - बग, फुलपाखरे, पक्षी चित्रित करेल.

नेता आज्ञा देतो:

दिवस येत आहे - सर्वकाही जीवनात येते!

सर्व बग, फुलपाखरे, पक्षी त्यांचे पंख फडफडवून वर्तुळात धावू लागतात; यावेळी घुबड झोपत आहे, म्हणजे डोळे मिटून वर्तुळाच्या मध्यभागी उभा आहे.

नेता आज्ञा देतो:

- रात्र येते - सर्वकाही गोठते!

पक्षी, बग, फुलपाखरे थांबतात आणि स्थिर उभे राहतात, लपतात; या क्षणी घुबड शिकार करायला बाहेर पडते. ती जे हलतात किंवा हसतात त्यांच्यासाठी ती बाहेर पाहते आणि दोषींना तिच्या घरट्यात घेऊन जाते - वर्तुळाच्या मध्यभागी.

नेता आज्ञा देतो:

- दिवस येत आहे - सर्वकाही जीवनात येते!

घुबड त्याच्या घरट्याकडे उडते आणि मुले पुन्हा पळू लागतात. घुबडावर पोहोचणारी मुले एक वळण वगळतात आणि नंतर पुन्हा गेममध्ये सामील होतात.

किमान तीन आज्ञा "रात्री ..." नंतर एक नवीन घुबड नियुक्त करा.

"दिवस ..." आणि "रात्र ..." सिग्नल दरम्यान वेळ मध्यांतर 15-20 सेकंद असावे.

संगीतासाठी गेम खेळा: जेव्हा संगीत जोरात असेल तेव्हा "दिवस येतो", जेव्हा ते शांत होते - "रात्र".

"दोरी ओढा"

गेम लक्ष वेधून घेण्याची क्षमता विकसित करतो, त्वरीत आणि अचूकपणे आदेशाला प्रतिसाद देतो.

खेळाचे नियम.

1.5-2 मीटर लांबीची दोरी अंगठीने बांधली जाते. खेळाडू एकमेकांच्या पाठीशी उभे राहतात आणि दोरीची अंगठी त्यांच्या हातांनी पकडतात. प्रत्येकाच्या पायांच्या आधी, 1 मीटर अंतरावर, एक रेषा काढली जाते. नेत्याच्या आदेशावर किंवा विशिष्ट सिग्नलवर खेळणारा प्रत्येक खेळाडू शत्रूला त्याच्या ओळीवर खेचण्याचा प्रयत्न करतो. जो यशस्वी होतो तो जिंकतो.

"तो चेंडू पकड"

खेळाचे नियम.

नेता कोणत्याही खेळाडूकडे चेंडू टाकतो आणि टाळ्या वाजवू लागतो. बॉल पकडल्यानंतर खेळाडूने नेत्याच्या टाळ्या ऐकल्या पाहिजेत आणि मोठ्याने मोजल्या पाहिजेत. जेव्हा यजमान टाळ्या वाजवणे थांबवतो, तेव्हा खेळाडू यजमानाकडे चेंडू परत करतो. पुढील सहभागी गेममध्ये प्रवेश करतो, ज्याने, बॉल प्राप्त केल्यानंतर, गणना सुरू ठेवली. जोपर्यंत मुले 10 (20) पर्यंत मोजत नाहीत तोपर्यंत हा खेळ चालू राहतो.

त्याचप्रमाणे, रिव्हर्स काउंटवर गेम खेळा.

"चिमणी"

खेळाचे नियम.

खेळाडूंना झुडूप किंवा झाडे म्हणतात, उदाहरणार्थ, सफरचंदाचे झाड, ओकचे झाड इ. ड्रायव्हर या शब्दांनी गेम सुरू करतो:

चिव, चिव, एक चिमणी रास्पबेरीवर बसली,

चिमणी सफरचंदाच्या झाडाकडे गेली.

"ऍपल ट्री" उचलतो:

चिव, चिव, एक चिमणी सफरचंदाच्या झाडावर बसली,

एक चिमणी ओकच्या झाडावर उडून गेली.