असे मानले जाते की लहान वयात मुलाच्या मानसिक विकासातील विचलन ओळखले जाऊ शकत नाहीत आणि कोणत्याही अयोग्य वर्तनास बालिश लहरी मानले जाते. तथापि, आज तज्ञ नवजात मुलामध्ये आधीच अनेक मानसिक विकार लक्षात घेऊ शकतात, ज्यामुळे त्यांना वेळेवर उपचार सुरू करता येतात.

मुलांमध्ये मानसिक विकारांची न्यूरोसायकोलॉजिकल चिन्हे

डॉक्टरांनी अनेक सिंड्रोम ओळखले - मुलांची मानसिक वैशिष्ट्ये, वेगवेगळ्या वयोगटातील सर्वात सामान्य. मेंदूच्या सबकोर्टिकल फॉर्मेशन्सच्या कार्यात्मक कमतरतेचा सिंड्रोम दरम्यान विकसित होतो जन्मपूर्व कालावधी. हे द्वारे दर्शविले जाते:

• भावनिक अस्थिरता, मध्ये व्यक्त वारंवार शिफ्टभावना;
• वाढलेली थकवा आणि संबंधित कमी काम क्षमता;
• पॅथॉलॉजिकल हट्टीपणा आणि आळशीपणा;
• वर्तनात संवेदनशीलता, लहरीपणा आणि अनियंत्रितता;
• दीर्घकाळापर्यंत एन्युरेसिस (बहुतेकदा 10-12 वर्षांपर्यंत);
• उत्कृष्ट मोटर कौशल्यांचा अविकसित;
• सोरायसिस किंवा ऍलर्जीचे प्रकटीकरण;
• भूक आणि झोप विकार;
• ग्राफिक क्रियाकलापांची मंद निर्मिती (रेखांकन, हस्तलेखन);
• टिक्स, ग्रिमिंग, किंचाळणे, अनियंत्रित हशा.

सिंड्रोम दुरुस्त करणे खूप कठीण आहे, कारण पुढचा भाग तयार होत नाही या वस्तुस्थितीमुळे, बहुतेकदा मुलाच्या मानसिक विकासातील विचलन बौद्धिक अपुरेपणासह असतात.

ब्रेन स्टेम फॉर्मेशनच्या कार्यात्मक कमतरतेशी संबंधित डिस्जेनेटिक सिंड्रोम 1.5 वर्षांपर्यंत बालपणात प्रकट होऊ शकतो. त्याची मुख्य वैशिष्ट्ये आहेत:

• बेमेल मानसिक विकासटप्प्यात बदल सह;
• चेहर्याचा विषमता, दातांची अयोग्य वाढ आणि शरीराच्या सूत्राचे उल्लंघन;
• झोप लागण्यात अडचण;
• वय स्पॉट्स आणि moles च्या भरपूर प्रमाणात असणे;
• मोटर विकासाची विकृती;
• डायथेसिस, ऍलर्जी आणि अंतःस्रावी प्रणालीतील विकार;
• स्वच्छतेच्या कौशल्यांच्या निर्मितीमध्ये समस्या;
• encopresis किंवा enuresis;
• विकृत वेदना थ्रेशोल्ड;
• फोनेमिक विश्लेषणाचे उल्लंघन, शाळेतील खराबी;
• मेमरी निवडकता.

या सिंड्रोम असलेल्या मुलांची मानसिक वैशिष्ट्ये सुधारणे कठीण आहे. शिक्षक आणि पालकांनी मुलाचे न्यूरोलॉजिकल आरोग्य आणि त्याच्या वेस्टिब्युलर-मोटर समन्वयाचा विकास सुनिश्चित केला पाहिजे. हे देखील लक्षात घेतले पाहिजे भावनिक विकारथकवा आणि थकवा द्वारे उत्तेजित.

मेंदूच्या उजव्या गोलार्धाच्या कार्यात्मक अपरिपक्वतेशी संबंधित सिंड्रोम 1.5 ते 7-8 वर्षांपर्यंत प्रकट होऊ शकतो. मुलाच्या मानसिक विकासातील विचलन खालीलप्रमाणे प्रकट होतात:

• मोज़ेक समज;
• भावनांच्या भिन्नतेचे उल्लंघन;
• गोंधळ (कल्पना, काल्पनिक);
• रंग दृष्टी विकार;
• कोन, अंतर आणि प्रमाणांचे मूल्यांकन करताना त्रुटी;
• आठवणींचे विरूपण;
• अनेक अंगांची भावना;
• तणावाच्या सेटिंगचे उल्लंघन.

सिंड्रोम दुरुस्त करण्यासाठी आणि मुलांमधील मानसिक विकारांची तीव्रता कमी करण्यासाठी, मुलाचे न्यूरोलॉजिकल आरोग्य सुनिश्चित करणे आणि पैसे देणे आवश्यक आहे. विशेष लक्षव्हिज्युअल-अलंकारिक आणि व्हिज्युअल-प्रभावी विचार, अवकाशीय प्रतिनिधित्व, दृश्य धारणा आणि स्मरणशक्तीचा विकास.

अनेक सिंड्रोम देखील आहेत जे 7 ते 15 वर्षांपर्यंत विकसित होतात:

• जन्माचा आघात ग्रीवा प्रदेशपाठीचा कणा;
• सामान्य ऍनेस्थेसिया;
• concussions;
• भावनिक ताण;
• इंट्राक्रॅनियल दबाव.

मुलाच्या मानसिक विकासातील विचलन सुधारण्यासाठी, आंतर-हेमिस्फेरिक संवाद विकसित करण्यासाठी आणि मुलाचे न्यूरोलॉजिकल आरोग्य सुनिश्चित करण्यासाठी उपायांचा एक संच आवश्यक आहे.

वेगवेगळ्या वयोगटातील मुलांची मानसिक वैशिष्ट्ये

3 वर्षांपेक्षा कमी वयाच्या लहान मुलाच्या विकासातील सर्वात महत्वाची गोष्ट म्हणजे आईशी संवाद. हे मातृ लक्ष, प्रेम आणि संवादाचा अभाव आहे जे अनेक डॉक्टर विविध विकासाचा आधार मानतात मानसिक विकार. डॉक्टर दुस-या कारणाला पालकांकडून मुलांमध्ये प्रसारित होणारी अनुवांशिक पूर्वस्थिती म्हणतात.

सुरुवातीच्या बालपणाच्या कालावधीला सोमाटिक म्हणतात, जेव्हा मानसिक कार्यांचा विकास थेट हालचालींशी संबंधित असतो. मुलांमधील मानसिक विकारांच्या सर्वात वैशिष्ट्यपूर्ण अभिव्यक्तींमध्ये पचन आणि झोपेचे विकार, तीक्ष्ण आवाज ऐकणे आणि नीरस रडणे यांचा समावेश होतो. म्हणूनच, जर बाळ बर्याच काळापासून चिंताग्रस्त असेल, तर डॉक्टरांचा सल्ला घेणे आवश्यक आहे जे एकतर समस्येचे निदान करण्यात किंवा पालकांची भीती दूर करण्यात मदत करेल.

3-6 वर्षे वयोगटातील मुले सक्रियपणे विकसित होत आहेत. मानसशास्त्रज्ञ या कालावधीला सायकोमोटर म्हणून ओळखतात, जेव्हा तणावाची प्रतिक्रिया तोतरेपणा, टिक्स, भयानक स्वप्ने, न्यूरोटिकिझम, चिडचिड, भावनिक विकार आणि भीतीच्या रूपात प्रकट होऊ शकते. नियमानुसार, हा कालावधी खूप तणावपूर्ण असतो, कारण सहसा या वेळी मूल प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थांमध्ये जाऊ लागते.

मुलांच्या संघात अनुकूलतेची सोय मुख्यत्वे मानसिक, सामाजिक आणि बौद्धिक तयारीवर अवलंबून असते. या वयातील मुलांमध्ये मानसिक विकृती वाढलेल्या तणावामुळे उद्भवू शकतात, ज्यासाठी ते तयार नसतात. अतिक्रियाशील मुलांसाठी चिकाटी आणि एकाग्रता आवश्यक असलेल्या नवीन नियमांची सवय लावणे खूप कठीण आहे.

7-12 वर्षांच्या वयात, मुलांमध्ये मानसिक विकार नैराश्याच्या विकारांसारखे प्रकट होऊ शकतात. बरेचदा, स्वत: ची पुष्टी करण्यासाठी, मुले मित्र निवडतात समान समस्याआणि आत्म-अभिव्यक्तीचा मार्ग. परंतु त्याहूनही अधिक वेळा आपल्या काळात, मुले वास्तविक संप्रेषणे आभासी संवादाने बदलतात. सामाजिक नेटवर्कमध्ये. अशा संप्रेषणाची मुक्तता आणि निनावीपणा आणखी मोठ्या अलिप्ततेमध्ये योगदान देते आणि विद्यमान विकारवेगाने प्रगती करू शकता. याव्यतिरिक्त, स्क्रीनसमोर दीर्घकाळ एकाग्रतेमुळे मेंदूवर परिणाम होतो आणि अपस्माराचे दौरे होऊ शकतात.

या वयात मुलाच्या मानसिक विकासातील विचलन, प्रौढांच्या प्रतिक्रियेच्या अनुपस्थितीत, लैंगिक विकासात्मक विकार आणि आत्महत्या यासह गंभीर परिणाम होऊ शकतात. मुलींच्या वर्तनावर लक्ष ठेवणे देखील महत्त्वाचे आहे, जे या काळात अनेकदा त्यांच्याशी असमाधानी राहू लागतात देखावा. हे विकसित होऊ शकते एनोरेक्सिया नर्वोसा, जो एक गंभीर सायकोसोमॅटिक डिसऑर्डर आहे जो शरीरातील चयापचय प्रक्रिया अपरिवर्तनीयपणे व्यत्यय आणू शकतो.

डॉक्टर हे देखील लक्षात घेतात की यावेळी, मुलांमध्ये मानसिक विकृती स्किझोफ्रेनियाच्या प्रकट कालावधीत विकसित होऊ शकते. आपण वेळेत प्रतिसाद न दिल्यास, पॅथॉलॉजिकल कल्पना आणि अवाजवी छंद भ्रम, विचार आणि वर्तनातील बदलांसह वेड्या कल्पनांमध्ये विकसित होऊ शकतात.

मुलाच्या मानसिक विकासातील विचलन वेगवेगळ्या प्रकारे प्रकट होऊ शकतात. काही प्रकरणांमध्ये, पालकांच्या भीतीमुळे त्यांच्या आनंदाची पुष्टी होत नाही आणि कधीकधी डॉक्टरांच्या मदतीची खरोखर गरज असते. मानसिक विकारांवर उपचार केवळ स्टेजचा पुरेसा अनुभव असलेल्या तज्ञाद्वारेच केला जाऊ शकतो आणि केला पाहिजे योग्य निदान, आणि यश मुख्यत्वे फक्त उजवीकडे अवलंबून नाही औषधेपण कौटुंबिक पाठिंब्यामुळे.

लेखाच्या विषयावर YouTube वरील व्हिडिओ:

मानसिक विकार लवकर बालपण(आयुष्याची पहिली 3 वर्षे) तुलनेने अलीकडे अभ्यास केला जातो आणि अपुरा अभ्यास केला जातो, जे मुख्यत्वे बालपणातील मानसिकतेचे मूल्यांकन करण्याच्या विशिष्ट जटिलतेमुळे होते, त्याची अपरिपक्वता, गर्भधारणेची अभिव्यक्ती, सर्वसामान्य प्रमाण आणि पॅथॉलॉजीमधील फरक ओळखण्यात अडचणी. बाल मानसोपचाराच्या या क्षेत्राच्या विकासात महत्त्वपूर्ण योगदान जीके उशाकोव्ह, ओपी पार्टे (युरिवा), जीव्ही कोझलोव्हस्काया, एव्ही गोरीयुनोव्हा यांच्या कार्याद्वारे केले गेले. असे दिसून आले आहे की मुले लहान वय, बाल्यावस्थेपासून सुरू होणारी, महामारीविज्ञानाची विस्तृत श्रेणी मानसिक विकार(भावनिक, वर्तणूक, मानसिक विकास, भाषण, मोटर, सायकोवेजेटिव्ह, पॅरोक्सिस्मल इ.) प्रतिक्रिया, टप्पे आणि प्रक्रिया विकारांच्या स्वरूपात सीमारेषा आणि मनोविकाराच्या पातळीवर. त्यांची वारंवारता प्रौढांमधील प्रसारापेक्षा थोडी वेगळी असते. जीव्ही कोझलोव्स्काया यांच्या मते, 3 वर्षांपेक्षा कमी वयाच्या मुलांमध्ये मानसिक पॅथॉलॉजी (विकृती) चे प्रमाण 9.6%, मानसिक विकृती - 2.1% होते. लहान मुलांमध्ये मानसिक पॅथॉलॉजीबद्दलचे संचित ज्ञान मायक्रोसायकियाट्री (सुप्रसिद्ध बाल मनोचिकित्सक टी. पी. सिमोन यांच्या परिभाषेत) बाल मानसोपचाराचे स्वतंत्र क्षेत्र म्हणून विचार करण्याचे कारण देते.

सुरुवातीच्या बालपणातील मनोविज्ञानामध्ये अनेक वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये आहेत: बहुरूपता आणि प्राथमिक लक्षणे; मानसिक कार्यांच्या बिघडलेल्या विकासाच्या विशिष्ट प्रकारांसह सायकोपॅथॉलॉजिकल लक्षणांचे संयोजन; न्यूरोलॉजिकल सह मानसिक विकारांचा जवळचा समन्वय; रोगाच्या प्रारंभिक आणि अंतिम अभिव्यक्तींचे सहअस्तित्व.

भावना विकार

लहान वयात सामान्य भावनिकता कमी होणे पुनरुज्जीवन कॉम्प्लेक्सच्या अनुपस्थितीद्वारे प्रकट केले जाऊ शकते, त्याची काळजी घेणार्‍यांच्या नजरेत हसणे; प्रियजनांच्या हातात सांत्वन; अकाली आहार दिल्याबद्दल असंतोषाची प्रतिक्रिया, योग्य काळजी घेण्यात अपयश. मूडमध्ये घट अनेकदा भूक, झोप, सामान्य अस्वस्थता, अस्वस्थता आणि ओटीपोटात दुखण्याच्या तक्रारींसह असते. आयुष्याची पहिली वर्षे आईपासून विभक्त झाल्यावर उद्भवणारी अनैक्लिटिक उदासीनता द्वारे दर्शविले जाते: मूल अनेकदा रडते, कू करत नाही, स्तन पुरेसे सक्रियपणे घेत नाही, वजन वाढण्यात मागे राहते, वारंवार रीगर्जिटेशन आणि इतर प्रकटीकरणास प्रवण असते. अपचन, प्रवण आहे श्वसन संक्रमण, भिंतीकडे वळते, खेळण्यांवर आळशीपणे प्रतिक्रिया देते, जेव्हा परिचित चेहरे दिसतात तेव्हा सकारात्मक भावना दर्शवत नाहीत.

प्रीस्कूलर सहसा कंटाळवाणेपणा, आळशीपणा, कमी मूड, निष्क्रियता, आळशीपणा, मनोरुग्ण वर्तनाची तक्रार करतात. हायपोमॅनिया किंवा अत्यानंदाच्या रूपात भावनांमध्ये वाढ सामान्यत: मोटर हायपरॅक्टिव्हिटीद्वारे प्रकट होते आणि अनेकदा झोपेचा कालावधी कमी होणे, लवकर उठणे आणि भूक वाढणे. भावनिक एकसंधता, निस्तेजपणा आणि अगदी भावनात्मक दोषाचे प्रकटीकरण म्हणून निर्दोषपणा यासारख्या भावनिक व्यत्यय देखील आहेत. संमिश्र भावना देखील आहेत.

तीव्र भूक न लागणेअर्भकं आणि लहान मुलांमध्ये नेहमीच्या राहणीमानात अचानक बदल होऊन खाण्यास नकार आणि उलट्या होतात. मोठ्या मुलांना नीरस खाण्याच्या सवयी असतात ज्या दीर्घकाळ टिकतात (अनेक वर्षांपासून दिवसातून ३ वेळा फक्त आईस्क्रीम किंवा मॅश केलेले बटाटे खाणे), मांसाचे पदार्थ सतत टाळणे किंवा अखाद्य गोष्टी खाणे (उदाहरणार्थ, फोम रबर) गोळे).

विलंबित सायकोमोटर विकासकिंवा त्याची अनियमितता (विलंबित किंवा असिंक्रोनस मानसिक विकास) गैर-विशिष्ट (सौम्य) असू शकते, पॅथॉलॉजिकल सिंड्रोम दिसल्याशिवाय कोणत्याही वयाच्या टप्प्यावर मोटर, मानसिक आणि भाषण कार्ये तयार करण्यात विलंब झाल्यामुळे प्रकट होते. या प्रकारचा विलंब मेंदूच्या नुकसानीशी संबंधित नाही आणि तो सहज दुरुस्त केला जाऊ शकतो. वयानुसार, उपचाराशिवाय अनुकूल पर्यावरणीय परिस्थितीत त्याची भरपाई केली जाते.

सायकोमोटर डेव्हलपमेंटमध्ये विशिष्ट विलंबाने, मेंदूच्या संरचनेच्या नुकसानाशी संबंधित मोटर, मानसिक आणि भाषण कार्यांच्या निर्मितीमध्ये व्यत्यय पॅथॉलॉजिकल सिंड्रोम म्हणून प्रकट होतो आणि त्यांची स्वतःहून भरपाई केली जात नाही. हायपोक्सिक-इस्केमिक, आघातजन्य, संसर्गजन्य आणि विषारी घटक, चयापचय विकारांच्या संपर्कात आल्याने सायकोमोटर विकासात विशिष्ट मंदता येऊ शकते. आनुवंशिक रोग, स्किझोफ्रेनिक प्रक्रियेची लवकर सुरुवात. सुरुवातीला, सायकोमोटरच्या विकासामध्ये विशिष्ट विलंब आंशिक असू शकतो, परंतु नंतर, सायकोमोटर विकासामध्ये एकूण (सामान्यीकृत) विलंब सामान्यतः मोटर, मानसिक आणि भाषण कार्यांच्या एकसमान कमजोरीसह विकसित होतो.

अतिउत्साहीपणासह वाढलेली सामान्य अस्वस्थता, चकित होण्याची प्रवृत्ती, चिडचिड, कर्कश आवाज आणि तेजस्वी प्रकाशाची असहिष्णुता, वाढलेला थकवा, हायपोथायमिक प्रतिक्रियांचे प्राबल्य असलेले मूड बदलणे, अश्रू आणि चिंता यामुळे वैशिष्ट्यीकृत. कोणत्याही भाराने, आळशीपणा आणि निष्क्रियता किंवा अस्वस्थता आणि गडबड सहज उद्भवते.

भीतीअंधार बर्‍याचदा लहान मुलांमध्ये होतो, विशेषत: चिंताग्रस्त आणि प्रभावशाली मुलांमध्ये. हे सहसा रात्रीच्या झोपेदरम्यान उद्भवते आणि भयानक स्वप्नांसह असते. जर भीतीचे भाग नियमित अंतराने पुनरावृत्ती होत असतील तर अचानक येतात, त्या दरम्यान मूल हताशपणे ओरडते, प्रियजनांना ओळखत नाही, नंतर अचानक झोपी जाते आणि जागे होते, काहीही आठवत नाही, तर या प्रकरणात वगळणे आवश्यक आहे. अपस्मार

दिवसा भीतीखूप वैविध्यपूर्ण. हे प्राण्यांचे भय, परीकथा आणि व्यंगचित्रांचे पात्र, एकाकीपणा आणि गर्दी, मेट्रो आणि कार, वीज आणि पाणी, परिचित वातावरणातील बदल आणि कोणतेही नवीन लोक, प्रीस्कूल संस्थांना भेट देणे, शारीरिक शिक्षा इ. जितकी दिखाऊ, बेताल, विलक्षण आणि ऑटिस्टिक भीती तितकीच त्यांच्या अंतर्जात उत्पत्तीच्या बाबतीत ते अधिक संशयास्पद असतात.

पॅथॉलॉजिकल सवयीकधीकधी पॅथॉलॉजिकल ड्राईव्हद्वारे निर्देशित केले जाते. नखे चावणे (ऑनिकोफॅगिया), बोट चोखणे, स्तनाग्र किंवा ब्लँकेटचे टोक, उशी, खुर्चीवर बसताना किंवा झोपण्यापूर्वी अंथरुणावर डोलणे (यॅक्टेशन), गुप्तांगांना चिडवण्याची ही हट्टी इच्छा आहे. ड्राईव्हचे पॅथॉलॉजी अखाद्य गोष्टी, खेळणी, विष्ठेने डागलेले गलिच्छ बोट चोखणे याद्वारे देखील व्यक्त केले जाऊ शकते. अधिक स्पष्ट प्रकरणांमध्ये, ड्राइव्हचे उल्लंघन आधीच स्वयं- किंवा विषम-आक्रमकतेच्या रूपात प्रकट होते. बाल्यावस्था, उदाहरणार्थ, घरकुलाच्या काठावर डोके वाजवण्याच्या हट्टी इच्छेमध्ये किंवा आईच्या स्तनाला सतत चावत असताना. या मुलांना अनेकदा कीटक किंवा प्राणी, आक्रमकता आणि त्रास देणे आवश्यक आहे लैंगिक खेळखेळण्यांसह, गलिच्छ, घृणास्पद, दुर्गंधीयुक्त, मृत इत्यादी सर्व गोष्टींची इच्छा.

सुरुवातीच्या वाढीव लैंगिकतेमध्ये डोकावण्याची इच्छा, विरुद्ध लिंगाच्या व्यक्तींमध्ये अंतरंग स्थानांना स्पर्श करण्याची इच्छा असू शकते. लहान मुलांच्या मानसिक स्थितीचे मूल्यांकन करण्यासाठी, खेळाच्या क्रियाकलापांची वैशिष्ट्ये सूचित करतात, उदाहरणार्थ, स्टिरियोटाइपिकल, विचित्र किंवा ऑटिस्टिक खेळ किंवा रोजच्या वस्तूंसह खेळ खेळण्याची प्रवृत्ती. बल्ब किंवा बटणे एका डब्यातून दुसर्‍या डब्यात वर्ग करण्यात किंवा हलवण्यात, कागदाचे तुकडे फाडून त्यांचे ढिगारे बनवण्यात, कागद गंजवण्यात, पाण्याच्या प्रवाहाशी खेळण्यात किंवा एका ग्लासमधून दुसऱ्या ग्लासात पाणी ओतण्यात, ट्रेन बांधण्यात मुले तासनतास घालवू शकतात. शूजमधून बर्‍याच वेळा भांडी बुजवणे, तारांवर नॉट्स विणणे आणि बांधणे, तीच गाडी पुढे-मागे फिरवणे, आपल्या आजूबाजूला फक्त वेगवेगळ्या आकाराचे आणि रंगांचे मऊ बनी बसवणे. काल्पनिक पात्रांसह खेळ एक विशेष गट बनवतात आणि नंतर ते पॅथॉलॉजिकल कल्पनांसह जवळून मिसळले जातात. या प्रकरणात, मुले स्वयंपाकघरात “डायनासॉरसाठी” अन्न किंवा दूध सोडतात किंवा बेडजवळ बेडसाइड टेबलवर “ग्नोमसाठी” कँडी आणि मऊ कापड ठेवतात.

अत्याधिक कल्पनारम्यएका वर्षापासून ते शक्य आहे आणि ते तेजस्वी, परंतु खंडित अलंकारिक प्रतिनिधित्वांसह आहे. हे त्याचे विशेष आकलन, वास्तविकतेकडे कठीण परत येणे, चिकाटी, समान पात्रे किंवा विषयांवर स्थिरता, ऑटिस्टिक वर्कलोड, त्यांच्या मोकळ्या वेळेत पालकांना त्यांच्याबद्दल सांगण्याची इच्छा नसणे, केवळ जिवंतच नव्हे तर निर्जीव वस्तूंमध्ये देखील पुनर्जन्म यामुळे वेगळे केले जाते. (गेट, घर , फ्लॅशलाइट), हास्यास्पद संकलनासह एकत्रित (उदाहरणार्थ, पक्ष्यांचे मलमूत्र, गलिच्छ प्लास्टिक पिशव्या).

प्रौढांचे वैशिष्ट्य असलेले मुख्य प्रकारचे मानसिक विकार बालपण आणि किशोरवयीन मुलांमध्ये आढळतात. या प्रकरणात लवकर निदान आहे महान मूल्य, कारण ते गंभीर मनोविज्ञानाच्या विकासाच्या उपचारांवर आणि पुढील रोगनिदानांवर परिणाम करते. शालेय वयातील मुलांमधील मानसिक विकार बहुतेकदा खालील श्रेणींपुरते मर्यादित असतात: स्किझोफ्रेनिया, चिंता आणि सामाजिक वर्तन विकार. पौगंडावस्थेतील मुलांसाठी देखील हे असामान्य नाही सायकोसोमॅटिक विकारसेंद्रिय कारणांशिवाय.

बहुतेकदा मध्ये पौगंडावस्थेतीलमूड डिसऑर्डर (नैराश्य) आहेत ज्यांचे सर्वात धोकादायक परिणाम होऊ शकतात. यावेळी, त्याचे संपूर्ण अस्तित्व किशोरवयीन मुलासाठी हताश दिसते, तो सर्वकाही काळ्या रंगात पाहतो. एक नाजूक मानसिकता हे तरुण लोकांमध्ये आत्महत्येच्या विचारांचे कारण आहे आणि या समस्येने महत्त्वपूर्ण वैद्यकीय महत्त्व प्राप्त केले आहे.

बहुतेक प्रकरणांमध्ये, नैराश्याची सुरुवात मुलाच्या त्याच्या न्यूरोसायकिक स्थितीबद्दलच्या तक्रारींपासून होते आणि व्यक्तिनिष्ठ भावना. किशोर इतरांपासून अलिप्त होतो आणि स्वतःमध्ये माघार घेतो. त्याला निकृष्ट, उदासीन आणि अनेकदा आक्रमक वाटते, तर त्याची स्वत: ची टीकात्मक वृत्ती कठीण मानसिक स्थितीला आणखी वाढवते. जर किशोरवयीन मुलास या क्षणी वैद्यकीय सेवा दिली गेली नाही तर आपण त्याला गमावू शकता.

समस्या निदर्शनास आणू शकतात प्रारंभिक लक्षणेरोग:

• मुलाचे वर्तन कोणत्याही स्पष्ट कारणाशिवाय बदलते.
• कामगिरी ढासळत आहे.
• तसेच सतत थकवा जाणवतो.
• मूल दूर जाते, स्वतःमध्ये माघार घेते, दिवसभर निष्क्रिय पडून राहू शकते.
• किशोरवयीन आक्रमकता, चिडचिड, अश्रू वाढवते.
• तो अनुभव सामायिक करत नाही, अलिप्त होतो, विसरतो, विनंत्यांकडे दुर्लक्ष करतो, सर्व वेळ गप्प राहतो, स्वतःला त्याच्या कामात वाहून घेत नाही आणि त्याला विचारले तर तो चिडतो.
• किशोरवयीन मुलास बुलिमिया किंवा भूक नसणे ग्रस्त आहे.

यादी जाते, पण एक किशोरवयीन असल्यास त्यांच्यापैकी भरपूरया चिन्हे, आपण ताबडतोब एक विशेषज्ञ सल्ला घ्या. बालपणातील मानसिक विकारांवर पौगंडावस्थेतील सायकोपॅथॉलॉजीच्या उपचारात तज्ञ असलेल्या डॉक्टरांनी उपचार केले पाहिजेत. नैराश्याच्या उपचारांमध्ये बहुतेक वेळा औषधी आणि मानसोपचार प्रभावांचा समावेश असतो..

स्किझोफ्रेनिया

बालपण आणि पौगंडावस्थेतील स्किझोफ्रेनियाच्या प्रारंभिक अवस्थेचे वेळेवर निदान आणि फार्माकोथेरपी भविष्यात रोगनिदान सुधारते. या विकाराची सुरुवातीची चिन्हे अस्पष्ट आणि सामान्य यौवन समस्यांसारखी असतात. तथापि, काही महिन्यांनंतर, चित्र बदलते आणि पॅथॉलॉजी अधिक स्पष्ट होते.

असे मानले जाते की स्किझोफ्रेनिया नेहमीच भ्रम किंवा भ्रमाने प्रकट होतो, परंतु प्रत्यक्षात प्रारंभिक चिन्हेस्किझोफ्रेनिया खूप वैविध्यपूर्ण असू शकतो: वेड, चिंता विकार ते भावनिक गरीबी इ.

शालेय वयातील मुले आणि पौगंडावस्थेतील मानसिक विकाराची चिन्हे:

• पालकांबद्दल मुलाची उबदार भावना कमकुवत होते, व्यक्तिमत्व बदलते. निराधार आक्रमकता, राग, चिडचिड आहे, जरी समवयस्कांशी संबंध समान राहू शकतात.
• प्रारंभिक लक्षणे पूर्वीच्या आवडी आणि छंद गमावण्याच्या स्वरूपात व्यक्त केल्या जाऊ शकतात, तर नवीन दिसत नाहीत. अशी मुलं घराबाहेर न पडता रस्त्यावर किंवा भाकरीवर भटकतात.
• समांतर, खालच्या अंतःप्रेरणा कमकुवत होतात. रुग्णांना अन्नात रस कमी होतो. त्यांना भूक लागत नाही आणि ते जेवण वगळू शकतात. याव्यतिरिक्त, किशोरवयीन मुले आळशी होतात, गलिच्छ गोष्टी बदलण्यास विसरतात.

पॅथॉलॉजीचे वैशिष्ट्यपूर्ण लक्षण म्हणजे शैक्षणिक कामगिरीमध्ये तीव्र घट आणि शालेय जीवनात रस कमी होणे, अप्रवृत्त आक्रमकताआणि व्यक्तिमत्व बदल. रोग जसजसा वाढत जातो तसतसे लक्षणे अधिक स्पष्ट होतात आणि तज्ञ स्किझोफ्रेनियाची चिन्हे सहजपणे ओळखण्यास सक्षम होतील.

सायकोसोमॅटिक विकार

पौगंडावस्थेमध्ये, मानसशास्त्रीय विकार अनेकदा उद्भवतात: ओटीपोटात किंवा डोक्यात वेदना, झोप विकार. या दैहिक समस्या निर्माण होतात मानसिक कारणेशरीरातील वय-संबंधित बदलांशी संबंधित.

शाळा आणि कौटुंबिक त्रासांमुळे होणारा ताण आणि चिंताग्रस्त ताण यामुळे निद्रानाश होतो आणि वाईट भावना. विद्यार्थ्याला संध्याकाळी झोप लागणे किंवा सकाळी खूप लवकर उठणे कठीण होते. याव्यतिरिक्त, त्याला वाईट स्वप्ने, एन्युरेसिस किंवा झोपेत चालणे याचा त्रास होऊ शकतो. हे सर्व विकार वैद्यकीय लक्ष शोधण्याचे संकेत आहेत.

शाळकरी मुले, मुली आणि मुले, दोघांनाही सतत डोकेदुखीचा त्रास होतो. मुलींमध्ये, हे कधीकधी विशिष्ट कालावधीशी संबंधित असते मासिक पाळी. परंतु बहुतेक ते सेंद्रिय कारणांशिवाय उद्भवतात, जसे की श्वसन रोगांसारखे, परंतु ते मनोदैहिक विकारांमुळे होतात.

या वेदनास्नायूंच्या टोनमध्ये वाढ झाल्यामुळे होतात आणि मुलाला सामान्य शालेय काम आणि गृहपाठ करण्यापासून रोखतात.

6 वर्षांपर्यंतच्या मुलांची परीक्षा

प्रौढ रुग्णाची तपासणी करण्यापेक्षा मूल्यमापन हे अधिक जटिल काम आहे. लहान मुलांमध्ये त्यांच्या भावना आणि भावनांचे वर्णन करण्याची भाषा आणि संज्ञानात्मक क्षमता नसते. अशा प्रकारे, डॉक्टरांनी मुख्यत्वे केवळ पालक आणि काळजीवाहू यांच्या मुलाच्या निरीक्षणाच्या डेटावर अवलंबून राहावे.

प्रीस्कूल मुलांमध्ये रोगाची पहिली चिन्हे:

• 2 वर्षांनंतर चिंताग्रस्त आणि मानसिक विकार उद्भवतात की आई मुलाचे स्वातंत्र्य मर्यादित करते आणि त्याचे जास्त संरक्षण करते, पुढे चालू ठेवते. स्तनपानमोठे झालेले बाळ. असा मुलगा लाजाळू असतो, आईवर अवलंबून असतो आणि कौशल्यांच्या विकासात सहसा तोलामोलाच्या मागे असतो.
• 3 वर्षांच्या वयात, मानसिक विकार वाढीव थकवा, लहरीपणा, चिडचिड, अश्रू आणि भाषण विकारांमध्ये व्यक्त केले जातात. आपण सामाजिकता आणि क्रियाकलाप दडपल्यास तीन वर्षांचा, यामुळे अलगाव, आत्मकेंद्रीपणा, समवयस्कांशी संवादात भविष्यातील समस्या उद्भवू शकतात.
• 4 वर्षांच्या मुलांमध्ये न्यूरोटिक प्रतिक्रिया प्रौढांच्या इच्छेच्या विरोधात आणि हायपरट्रॉफिड हट्टीपणाच्या निषेधार्थ व्यक्त केल्या जातात.
• 5 वर्षांच्या मुलामध्ये विकारांसाठी डॉक्टरांची मदत घेण्याचे कारण म्हणजे शब्दसंग्रहाची दुर्बलता, पूर्वी प्राप्त केलेली कौशल्ये गमावणे, भूमिका-खेळण्याच्या खेळांना नकार देणे आणि समवयस्कांसह संयुक्त क्रियाकलाप यासारख्या लक्षणे दिसणे.

बाळांच्या मानसिक स्थितीचे मूल्यांकन करताना, आपण हे विसरू नये की ते कौटुंबिक चौकटीत विकसित होतात आणि याचा मुलाच्या वर्तनावर मोठ्या प्रमाणात परिणाम होतो.

सामान्य मानस असलेल्या मुलामध्ये, मद्यपींच्या कुटुंबात राहणारे आणि अधूनमधून हिंसाचाराला बळी पडणारे, पहिल्या दृष्टीक्षेपात, मानसिक विकारांची चिन्हे असू शकतात. सुदैवाने, बहुतेक प्रकरणांमध्ये, बालपणातील मानसिक विकार सौम्य असतात आणि उपचारांना चांगला प्रतिसाद देतात. येथे गंभीर फॉर्मपॅथॉलॉजी उपचार पात्र बाल मनोचिकित्सकाद्वारे केले जातात.

मुलांमधील मानसिक विकाराची संकल्पना समजावून सांगणे खूप कठीण आहे, असे म्हणता येणार नाही की त्याची व्याख्या करणे आवश्यक आहे, विशेषत: स्वतःहून. पालकांचे ज्ञान, नियम म्हणून, यासाठी पुरेसे नाही. परिणामी, उपचाराचा लाभ घेऊ शकणार्‍या अनेक मुलांना आवश्यक ती काळजी मिळत नाही. हा लेख पालकांना ओळखण्यास शिकण्यास मदत करेल चेतावणी चिन्हेमुलांमधील मानसिक आजार आणि मदतीसाठी काही पर्याय हायलाइट करा.

पालकांना त्यांच्या मुलाची मानसिक स्थिती निश्चित करणे कठीण का आहे?

दुर्दैवाने, बर्याच प्रौढांना मुलांमध्ये मानसिक आजाराची चिन्हे आणि लक्षणे माहित नाहीत. जरी पालकांना प्रमुख मानसिक विकार ओळखण्याची मूलभूत तत्त्वे माहित असली तरीही, त्यांना मुलांमधील असामान्यता आणि सामान्य वर्तन यांच्यातील फरक ओळखणे सहसा कठीण जाते. आणि एखाद्या मुलाकडे कधीकधी त्यांच्या समस्या तोंडी स्पष्ट करण्यासाठी शब्दसंग्रह किंवा बौद्धिक सामानाची कमतरता असते.

मानसिक आजाराशी संबंधित स्टिरियोटाइपिंग, विशिष्ट औषधे वापरण्याची किंमत आणि लॉजिस्टिक गुंतागुंतीची चिंता संभाव्य उपचार, अनेकदा थेरपीची वेळ पुढे ढकलतात किंवा पालकांना त्यांच्या मुलाची स्थिती काही साध्या आणि तात्पुरत्या घटनेने स्पष्ट करण्यास भाग पाडतात. तथापि, एक सायकोपॅथॉलॉजिकल डिसऑर्डर जो त्याचा विकास सुरू करतो, योग्य आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे वेळेवर उपचार वगळता काहीही रोखू शकत नाही.

मानसिक विकारांची संकल्पना, मुलांमध्ये त्याचे प्रकटीकरण

मुले प्रौढांप्रमाणेच मानसिक आजारांनी ग्रस्त असू शकतात, परंतु ते वेगवेगळ्या प्रकारे प्रकट होतात. उदाहरणार्थ, नैराश्यग्रस्त मुले प्रौढांपेक्षा चिडचिडेपणाची अधिक चिन्हे दर्शवतात, जे अधिक दुःखी असतात.

मुले बहुतेकदा तीव्र किंवा तीव्र मानसिक विकारांसह अनेक रोगांनी ग्रस्त असतात:

ऑब्सेसिव्ह-कंपल्सिव्ह डिसऑर्डर, पोस्ट-ट्रॉमॅटिक स्ट्रेस डिसऑर्डर, सोशल फोबिया आणि सामान्यीकृत चिंता डिसऑर्डर यासारख्या चिंता विकारांनी ग्रस्त असलेल्या मुलांमध्ये चिंतेची स्पष्ट चिन्हे दिसतात, जी सतत समस्याज्यामुळे त्यांच्या दैनंदिन कामात व्यत्यय येतो.

कधीकधी चिंता हा प्रत्येक मुलाच्या अनुभवाचा एक पारंपारिक भाग असतो, अनेकदा एका विकासाच्या टप्प्यातून दुसऱ्या टप्प्यात जातो. तथापि, जेव्हा तणाव सक्रिय स्थिती घेतो तेव्हा मुलासाठी ते कठीण होते. अशा प्रकरणांमध्ये लक्षणात्मक उपचार सूचित केले जातात.

लक्ष कमतरता किंवा अतिक्रियाशीलता.

या व्याधीमध्ये सामान्यत: लक्षणांच्या तीन श्रेणींचा समावेश होतो: लक्ष केंद्रित करण्यात अडचण, अतिक्रियाशीलता आणि आवेगपूर्ण वर्तन. या पॅथॉलॉजी असलेल्या काही मुलांमध्ये सर्व श्रेणीतील लक्षणे असतात, तर इतरांमध्ये फक्त एकच लक्षण असू शकते.

हे पॅथॉलॉजी एक गंभीर विकासात्मक विकार आहे जे स्वतःमध्ये प्रकट होते सुरुवातीचे बालपण- साधारणपणे 3 वर्षे वयाच्या आधी. जरी लक्षणे आणि त्यांची तीव्रता परिवर्तनशीलतेसाठी प्रवण असली तरी, हा विकार नेहमी मुलाच्या इतरांशी संवाद साधण्याच्या आणि संवाद साधण्याच्या क्षमतेवर परिणाम करतो.

विकार खाण्याचे वर्तन- जसे एनोरेक्सिया, बुलिमिया आणि खादाडपणा - अगदी गंभीर आजार ज्यामुळे मुलाच्या जीवाला धोका असतो. मुले अन्न आणि त्यांचे स्वतःचे वजन इतके व्यस्त होऊ शकतात की ते त्यांना इतर कशावरही लक्ष केंद्रित करण्यापासून प्रतिबंधित करते.

नैराश्य आणि द्विध्रुवीय डिसऑर्डर सारख्या मूड डिसऑर्डरमुळे दुःखाच्या सततच्या भावना स्थिर होतात किंवा मूड स्विंग्स बर्‍याच लोकांच्या सामान्य अस्थिरतेपेक्षा खूप गंभीर असतात.

या दीर्घकालीन मानसिक आजारामुळे मुलाचा वास्तविकतेशी संपर्क कमी होतो. स्किझोफ्रेनिया बहुतेकदा पौगंडावस्थेच्या उत्तरार्धात, वयाच्या 20 वर्षापासून दिसून येतो.

मुलाच्या स्थितीनुसार, आजारांना तात्पुरते किंवा कायमचे मानसिक विकार म्हणून वर्गीकृत केले जाऊ शकते.

मुलांमध्ये मानसिक आजाराची मुख्य चिन्हे

मुलाला अपंगत्व असू शकते असे काही मार्कर मानसिक आरोग्य, आहेत:

मूड बदलतो.कमीत कमी दोन आठवडे टिकणारी दुःखाची किंवा उत्कंठेची प्रबळ चिन्हे किंवा घरात किंवा शाळेत नातेसंबंधात समस्या निर्माण करणारे तीव्र मूड बदल पहा.

खूप तीव्र भावना.विनाकारण प्रचंड भीतीच्या तीव्र भावना, काहीवेळा टाकीकार्डिया किंवा जलद श्वासोच्छवासासह एकत्रितपणे, तुमच्या मुलाकडे लक्ष देण्याचे एक गंभीर कारण आहे.

अनैसर्गिक वर्तन. यात वर्तन किंवा आत्मसन्मानातील अचानक बदल, तसेच धोकादायक किंवा नियंत्रणाबाहेरील कृतींचा समावेश असू शकतो. तृतीय-पक्षाच्या वस्तूंच्या वापरासह वारंवार भांडणे, इच्छाइतरांना हानी पोहोचवणे देखील चेतावणी चिन्हे आहेत.

एकाग्रतेत अडचण. गृहपाठ तयार करताना अशा चिन्हांचे वैशिष्ट्यपूर्ण प्रकटीकरण अगदी स्पष्टपणे दिसून येते. शिक्षकांच्या तक्रारी आणि शाळेच्या सध्याच्या कामगिरीकडेही लक्ष देणे योग्य आहे.

अस्पष्ट वजन कमी होणे.अचानक भूक न लागणे वारंवार उलट्या होणेकिंवा रेचकांचा वापर खाण्याच्या विकारास सूचित करू शकतो;

शारीरिक लक्षणे. प्रौढांच्या तुलनेत, मानसिक आरोग्य समस्या असलेली मुले अनेकदा दुःख किंवा चिंता न करता डोकेदुखी आणि पोटदुखीची तक्रार करू शकतात.

शारीरिक नुकसान.कधीकधी मानसिक आरोग्याच्या स्थितीमुळे स्वत: ला दुखापत होते, ज्याला स्वत: ला हानी देखील म्हणतात. या हेतूंसाठी मुले अनेकदा अमानुष मार्ग निवडतात - ते अनेकदा स्वतःला कापतात किंवा स्वतःला आग लावतात. या मुलांमध्ये अनेकदा आत्महत्येचे विचार येतात आणि प्रत्यक्षात आत्महत्या करण्याचा प्रयत्नही होतो.

पदार्थ दुरुपयोग.काही मुले त्यांच्या भावनांचा सामना करण्यासाठी ड्रग्स किंवा अल्कोहोल वापरतात.

मुलामध्ये संशयास्पद मानसिक विकार आढळल्यास पालकांच्या कृती

जर पालकांना त्यांच्या मुलाच्या मानसिक आरोग्याबद्दल खरोखर काळजी वाटत असेल, तर त्यांनी शक्य तितक्या लवकर तज्ञांना भेटले पाहिजे.

पूर्वीच्या काळातील सर्वात उल्लेखनीय विसंगतींवर जोर देऊन, चिकित्सकाने सध्याच्या वर्तनाचे तपशीलवार वर्णन केले पाहिजे. मिळविण्यासाठी अतिरिक्त माहितीडॉक्टरांना भेट देण्यापूर्वी, शाळेतील शिक्षकांशी बोलण्याची शिफारस केली जाते, वर्ग शिक्षक, जवळचे मित्र किंवा इतर व्यक्ती जे मुलासोबत जास्त वेळ घालवतात. नियमानुसार, हा दृष्टीकोन ठरवण्यासाठी आणि काहीतरी नवीन शोधण्यात खूप मदत करतो, जे मुल घरी कधीही दर्शवणार नाही. हे लक्षात ठेवले पाहिजे की डॉक्टरांकडून कोणतेही रहस्य असू नये. आणि तरीही - मानसिक विकारांसाठी गोळ्यांच्या स्वरूपात रामबाण उपाय नाही.

तज्ञांच्या सामान्य क्रिया

मुलांमधील मानसिक आरोग्याचे निदान आणि उपचार चिन्हे आणि लक्षणांच्या आधारे केले जातात, मानसिक किंवा मानसिक विकारांचा परिणाम लक्षात घेऊन दैनंदिन जीवनमूल हा दृष्टिकोन आपल्याला मुलाच्या मानसिक विकारांचे प्रकार निर्धारित करण्यास देखील अनुमती देतो. कोणतीही साधी, अद्वितीय किंवा 100% हमी नाही सकारात्मक परिणामचाचण्या निदान करण्यासाठी, चिकित्सक संबंधित व्यावसायिकांच्या उपस्थितीची शिफारस करू शकतो, जसे की मनोचिकित्सक, मानसशास्त्रज्ञ, सामाजिक कार्यकर्ता, मानसोपचार नर्स, मानसिक आरोग्य शिक्षक किंवा वर्तणूक थेरपिस्ट.

निदानाच्या निकषांवर आधारित मूल खरोखरच असामान्य मानसिक आरोग्य स्थिती आहे की नाही हे प्रथम निर्धारित करण्यासाठी डॉक्टर किंवा इतर व्यावसायिक मुलासोबत काम करतील, सहसा वैयक्तिक आधारावर. तुलनेसाठी, बाल मनोवैज्ञानिक आणि विशेष डेटाबेस मानसिक लक्षणेजगभरातील व्यावसायिक वापरतात.

याव्यतिरिक्त, डॉक्टर किंवा इतर मानसिक आरोग्य सेवा प्रदाता मुलाच्या वर्तनासाठी इतर संभाव्य स्पष्टीकरण शोधतील, जसे की मागील आजार किंवा दुखापतीचा इतिहास, कौटुंबिक इतिहासासह.

हे लक्षात घेण्यासारखे आहे की बालपणातील मानसिक विकारांचे निदान करणे खूप कठीण आहे, कारण मुलांसाठी त्यांच्या भावना आणि भावना योग्यरित्या व्यक्त करणे ही एक गंभीर समस्या असू शकते. शिवाय, ही गुणवत्ता नेहमी मुलापासून मुलापर्यंत चढ-उतार होते - या संदर्भात कोणतीही समान मुले नाहीत. या समस्या असूनही, अचूक निदानयोग्य, प्रभावी उपचारांचा अविभाज्य भाग आहे.

सामान्य उपचारात्मक पद्धती

मानसिक आरोग्य समस्या असलेल्या मुलांसाठी सामान्य उपचार पर्यायांमध्ये हे समाविष्ट आहे:

मानसोपचार, ज्याला "टॉक थेरपी" किंवा वर्तणूक थेरपी देखील म्हणतात, ही अनेक मानसिक आरोग्य समस्यांवर उपचार आहे. मानसशास्त्रज्ञांशी बोलताना, भावना आणि भावना दर्शवित असताना, मूल आपल्याला त्याच्या अनुभवांच्या खोलवर लक्ष देण्याची परवानगी देते. मनोचिकित्सा दरम्यान, मुले स्वतः त्यांची स्थिती, मनःस्थिती, भावना, विचार आणि वर्तन याबद्दल बरेच काही शिकतात. मानसोपचारामुळे समस्याग्रस्त अडथळ्यांवर निरोगीपणे मात करून कठीण प्रसंगांना प्रतिसाद देण्यास शिकण्यास मदत होते.

समस्या आणि त्यांचे निराकरण शोधण्याच्या प्रक्रियेत, विशेषज्ञ स्वतः आवश्यक आणि बहुतेक ऑफर करतील व्यवहार्य पर्यायउपचार काही प्रकरणांमध्ये, मानसोपचार सत्रे पुरेसे असतील, इतरांमध्ये, औषधे अपरिहार्य असतील.

हे लक्षात घेतले पाहिजे की तीव्र मानसिक विकार नेहमी तीव्र विकारांपेक्षा सोपे थांबतात.

पालकांकडून मदत मिळेल

अशा क्षणी, मुलाला नेहमीपेक्षा जास्त पालकांच्या समर्थनाची आवश्यकता असते. मानसिक आरोग्याचे निदान असलेल्या मुलांना, खरेतर, त्यांच्या पालकांप्रमाणे, सहसा असहायता, राग आणि निराशेच्या भावना अनुभवतात. तुमच्या मुलाशी किंवा मुलीशी संवाद साधण्याचा मार्ग कसा बदलावा आणि कठीण वर्तन कसे हाताळायचे याबद्दल सल्ल्यासाठी तुमच्या मुलाच्या प्राथमिक काळजी डॉक्टरांना विचारा.

तुमच्या मुलासोबत आराम आणि मजा करण्याचे मार्ग शोधा. ह्याची प्रशंसा कर शक्तीआणि क्षमता. नवीन तणाव व्यवस्थापन तंत्र एक्सप्लोर करा जे तुम्हाला तणावपूर्ण परिस्थितींना शांतपणे कसे प्रतिसाद द्यावे हे समजून घेण्यास मदत करू शकतात.

कौटुंबिक समुपदेशन किंवा समर्थन गट बालपणातील मानसिक विकारांवर उपचार करण्यासाठी खूप मदत करू शकतात. पालक आणि मुलांसाठी हा दृष्टिकोन खूप महत्वाचा आहे. हे तुम्हाला तुमच्या मुलाचा आजार समजून घेण्यास मदत करेल, त्यांना कसे वाटते आणि सर्वोत्तम संभाव्य काळजी आणि समर्थन देण्यासाठी एकत्र काय केले जाऊ शकते.

तुमच्या मुलाला शाळेत यशस्वी होण्यासाठी मदत करण्यासाठी, तुमच्या मुलाच्या शिक्षकांना आणि शाळेच्या प्रशासकांना तुमच्या मुलाच्या मानसिक आरोग्याबद्दल माहिती द्या. दुर्दैवाने, काही प्रकरणांमध्ये, तुम्हाला बदलावे लागेल शैक्षणिक संस्थाअशा शाळेत ज्याचा अभ्यासक्रम मानसिक समस्या असलेल्या मुलांसाठी डिझाइन केलेला आहे.

तुम्हाला तुमच्या मुलाच्या मानसिक आरोग्याबद्दल काळजी वाटत असल्यास, व्यावसायिक सल्ला घ्या. तुमच्यासाठी कोणीही निर्णय घेऊ शकत नाही. तुमची लाज किंवा भीतीमुळे मदत टाळू नका. योग्य पाठिंब्याने, तुमच्या मुलाला अपंगत्व आहे की नाही याबद्दल तुम्ही सत्य जाणून घेऊ शकता आणि उपचार पर्यायांचा शोध घेण्यास सक्षम असाल, ज्यामुळे तुमच्या मुलाचे जीवनमान चांगले राहील याची खात्री होईल.

मुलांमध्ये मानसिक विकार: लक्षणे

विशेष कारणांमुळे, कुटुंबातील कठीण वातावरण असो, अनुवांशिक पूर्वस्थिती असो किंवा मेंदूला झालेली दुखापत असो, विविध मानसिक विकार होऊ शकतात. जेव्हा मूल जन्माला येते तेव्हा ते मानसिकदृष्ट्या निरोगी आहे की नाही हे समजणे अशक्य आहे. शारीरिकदृष्ट्या ही मुले वेगळी नाहीत. उल्लंघन नंतर दिसून येईल.

मुलांमधील मानसिक विकार 4 मोठ्या वर्गांमध्ये विभागले गेले आहेत:

1) मतिमंदता;

2) विकासात्मक विलंब;

3) लक्ष तूट विकार;

4) बालपणात ऑटिझम.

मानसिक दुर्बलता. विकासात्मक विलंब

मुलांमध्ये मानसिक विकृतीचा पहिला प्रकार म्हणजे मानसिक मंदता किंवा ऑलिगोफ्रेनिया. मुलाचे मानस अविकसित आहे, एक बौद्धिक दोष आहे. लक्षणे:

• धारणाचे उल्लंघन, ऐच्छिक लक्ष.
• अरुंद शब्दसंग्रह, भाषण सरलीकृत आणि दोषपूर्ण आहे.
• मुले त्यांच्या प्रेरणा आणि इच्छांद्वारे नव्हे तर वातावरणाद्वारे चालविली जातात.

IQ वर अवलंबून मानसिक मंदतेच्या विकासाचे अनेक टप्पे आहेत: सौम्य, मध्यम, गंभीर आणि खोल. मूलभूतपणे, ते केवळ लक्षणांच्या तीव्रतेमध्ये भिन्न असतात.

अशा मानसिक विकाराची कारणे म्हणजे गुणसूत्र संचाचे पॅथॉलॉजी, किंवा जन्मापूर्वी, बाळाच्या जन्मादरम्यान किंवा जीवनाच्या सुरूवातीस आघात. कदाचित कारण आईने गर्भधारणेदरम्यान दारू प्यायली, धूम्रपान केले. मतिमंदतेचे कारण संसर्ग, पडणे आणि आईला दुखापत, कठीण बाळंतपण असू शकते.

विकासात्मक विलंब (ZPR) संज्ञानात्मक क्रियाकलापांचे उल्लंघन, निरोगी समवयस्कांच्या तुलनेत व्यक्तिमत्त्वाची अपरिपक्वता आणि मानसाच्या विकासाच्या मंद गतीने व्यक्त केले जाते. ZPR चे प्रकार:

1) मानसिकदृष्ट्या अर्भकत्व. मानस अविकसित आहे, वर्तन भावना आणि खेळांद्वारे मार्गदर्शन केले जाते, इच्छाशक्ती कमकुवत आहे;

2) भाषण, वाचन, मोजणीच्या विकासामध्ये विलंब;

3) इतर उल्लंघन.

मुल त्याच्या समवयस्कांच्या मागे मागे पडतो, अधिक हळूहळू माहिती आत्मसात करतो. ZPR समायोजित केले जाऊ शकते, सर्वात महत्वाची गोष्ट म्हणजे शिक्षक आणि शिक्षकांना समस्येबद्दल माहिती आहे. विलंब झालेल्या मुलाला काहीतरी शिकण्यासाठी अधिक वेळ लागतो, तथापि, योग्य दृष्टीकोनहे शक्य आहे.

लक्ष तूट सिंड्रोम. आत्मकेंद्रीपणा

लहान मुलांमधील मानसिक विकार अटेंशन डेफिसिट डिसऑर्डरचे रूप घेऊ शकतात. हा सिंड्रोम या वस्तुस्थितीमध्ये व्यक्त केला जातो की मूल कामावर फारच कमी लक्ष केंद्रित करते, स्वत: ला दीर्घकाळ आणि शेवटपर्यंत एक गोष्ट करण्यास भाग पाडू शकत नाही. बहुतेकदा हा सिंड्रोम हायपररेक्टिव्हिटीसह असतो.

• मूल शांत बसत नाही, सतत कुठेतरी धावू इच्छिते किंवा काहीतरी वेगळे करू इच्छिते, सहज विचलित होते.
• जर तो काहीतरी खेळत असेल तर तो त्याची पाळी येण्याची वाट पाहू शकत नाही. फक्त सक्रिय खेळ खेळू शकतो.
• तो खूप बोलतो, पण ते त्याला काय म्हणतात ते कधीच ऐकत नाही. खूप हालचाल करतो.
• आनुवंशिकता.
• बाळाच्या जन्मादरम्यान आघात.
• संसर्ग किंवा विषाणू, मुलाला घेऊन जाताना दारू पिणे.

उपचार आणि दुरुस्तीच्या विविध पद्धती आहेत हा रोग. तुम्ही औषधोपचाराने उपचार करू शकता, तुम्ही मानसिकदृष्ट्या - शिकवून करू शकता मुलाला त्यांच्या आवेगांचा सामना करण्यासाठी.

बालपणातील ऑटिझम खालील प्रकारांमध्ये विभागलेला आहे:

ऑटिझम, ज्यामध्ये मूल इतर मुलांशी आणि प्रौढांशी संपर्क साधू शकत नाही, तो कधीही डोळ्यांशी संपर्क साधत नाही आणि लोकांना स्पर्श न करण्याचा प्रयत्न करतो;

वर्तनातील स्टिरियोटाइप जेव्हा एखादे मूल त्याच्या जीवनातील आणि त्याच्या सभोवतालच्या जगामध्ये सर्वात क्षुल्लक बदलांचा निषेध करते;

भाषणाच्या विकासाचे उल्लंघन. त्याला संप्रेषणासाठी भाषणाची आवश्यकता नाही - मूल चांगले आणि योग्यरित्या बोलू शकते, परंतु संवाद साधू शकत नाही.

इतरही विकार आहेत ज्यांचा वेगवेगळ्या वयोगटातील मुलांना त्रास होऊ शकतो. उदाहरणार्थ, स्किझोफ्रेनिया, मॅनिक स्टेटस, टरेट सायडर आणि इतर अनेक. तथापि, ते प्रौढांमध्ये देखील आढळतात. वर सूचीबद्ध केलेले विकार बालपणासाठी वैशिष्ट्यपूर्ण आहेत.



मानसिक आजाराचे वर्गीकरण

घरगुती मानसोपचारामध्ये, मानसिक पॅथॉलॉजीच्या विविध नोसोलॉजिकल प्रकारांमध्ये फरक करण्याच्या प्राथमिक महत्त्वाची पारंपारिकपणे कल्पना आहे. ही संकल्पना यावर आधारित आहे

www.psyportal.net

2 3 वर्षांच्या मुलांमध्ये चिंताग्रस्त विकार



बालपण रोग

मनोचिकित्सकाच्या भेटीच्या वेळी

मानसोपचारतज्ज्ञ, मानसोपचारतज्ज्ञ. या तज्ञांशी मुलाचा सल्ला घेण्याचा निर्णय, नियमानुसार, पालकांना घेणे सोपे नाही. त्यासाठी जाण्याचा अर्थ असा आहे की मुलाला न्यूरोसायकियाट्रिक विकार असल्याची शंका मान्य करणे, तो “नर्व्हस”, “असामान्य”, “दोष”, “वेडा” आहे हे मान्य करणे. बर्याचजणांना "नोंदणी" आणि याशी संबंधित शिक्षण आणि व्यवसायाच्या निवडीवरील काल्पनिक आणि खरोखर संभाव्य निर्बंधांची भीती वाटते. या संदर्भात, पालक बहुतेकदा विकास, वागणूक, विचित्रता या रोगाची वैशिष्ट्ये लक्षात न घेण्याचा प्रयत्न करतात. जर मुलाला न्यूरोसायकियाट्रिक डिसऑर्डर असल्याची शंका अजूनही दिसून येत असेल तर, नियमानुसार, प्रथम त्याच्यावर काही प्रकारचे "घरगुती उपचार" करण्याचा प्रयत्न केला जातो. ही एकतर तुमच्या ओळखीच्या व्यक्तीने शिफारस केलेली औषधे असू शकतात किंवा असंख्य "उपचार" मॅन्युअलमध्ये वाचलेल्या क्रियाकलाप असू शकतात.



मुलाची स्थिती सुधारण्याच्या प्रयत्नांच्या व्यर्थतेबद्दल खात्री पटल्याने, पालक शेवटी मदत घेण्याचा निर्णय घेतात, परंतु बर्याचदा डॉक्टरांकडे नाही, परंतु परिचित, उपचार करणारे, जादूगार, मानसशास्त्रज्ञ, "आजी", ज्यामध्ये आता कोणतीही कमतरता नाही: अनेक वर्तमानपत्रे या प्रकारच्या सेवांच्या अनेक ऑफर प्रिंट करा. दुर्दैवाने, यामुळे अनेकदा दुःखद परिणाम होतात.

अशा परिस्थितीत जेव्हा मूल खरोखरच आजारी असते, तरीही तो अखेरीस तज्ञांच्या रिसेप्शनवर संपतो, परंतु रोग आधीच चालू असू शकतो. प्रथमच मनोचिकित्सक किंवा मानसोपचारतज्ज्ञांकडे वळणे, पालक, नियमानुसार, अनौपचारिकपणे, अज्ञातपणे करण्याचा प्रयत्न करतात.

जबाबदार पालकांनी समस्यांपासून लपवू नये, न्यूरोसायकियाट्रिक विकारांची प्रारंभिक चिन्हे ओळखण्यास सक्षम व्हावे, वेळेवर डॉक्टरांचा सल्ला घ्या आणि त्याच्या शिफारसींचे पालन करा. प्रत्येक पालकाला मुलाच्या विकासातील विचलन टाळण्यासाठी उपायांबद्दल, कारणांबद्दल ज्ञान आवश्यक आहे न्यूरोटिक विकारमानसिक आजाराच्या पहिल्या लक्षणांबद्दल.

मुलांच्या मानसिक आरोग्याशी संबंधित समस्या खूप गंभीर आहेत. ते सोडवताना केलेले प्रयोग अस्वीकार्य आहेत. यापुढे दुर्लक्ष करणे शक्य नसताना डॉक्टरकडे जाण्यापेक्षा, एखाद्या तज्ञाचा सल्ला घेणे आणि आपण "हे सुरक्षितपणे खेळले आहे" आणि मुलाला न्यूरोसायकियाट्रिक विकार नाहीत हे जाणून घेणे चांगले आहे, त्यांच्या प्रतिबंधासाठी सल्ला घ्या. रोगाचे प्रकटीकरण, आणि ऐका: "तुम्ही आधी कुठे होता?!"

या विभागात त्याच्या मानसिकतेच्या विकासासाठी अनुकूल परिस्थिती कशी निर्माण करावी, व्यक्तिमत्त्वाची निर्मिती, न्यूरोसायकियाट्रिक विकार कसे टाळता येतील, त्यांची प्रारंभिक चिन्हे वेळेवर ओळखण्यासाठी, कोठे आणि कोणाकडे वळणे चांगले आहे यावर चर्चा केली जाईल.

सुरुवातीचे बालपण

मुलांच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या मानसिक विकासासाठी सर्वात अनुकूल परिस्थिती ही अशी परिस्थिती आहे ज्यामध्ये जन्म नियोजित आणि इच्छित आहे आणि त्यांच्या पालकांचे नाते स्थिर आणि प्रेम आणि आदराने वैशिष्ट्यीकृत आहे. याबद्दल कोणाला शंका येण्याची शक्यता नाही. अर्थात, इतर परिस्थितीत जन्मलेल्या मुलांना न्यूरोसायकियाट्रिक विकार असणे आवश्यक नाही. कौटुंबिक, कौटुंबिक संबंध आणि संगोपनाची वैशिष्ट्ये सर्वात महत्वाची आहेत, परंतु कोणत्याही प्रकारे मुलाच्या मानस आणि व्यक्तिमत्त्वाच्या विकासावर परिणाम करणारे एकमेव घटक नाहीत. संघर्ष किंवा अपूर्ण कुटुंबात जन्मलेल्या मुलास सामान्यपणे विकसित होण्याच्या आणि पूर्ण व्यक्तिमत्व बनण्याच्या अनेक संधी असतात. केवळ यासाठी परिस्थिती कमी अनुकूल असेल आणि अशा मुलाचे संगोपन करण्यासाठी त्याचे पालक, नातेवाईक, शिक्षक आणि शिक्षकांना जास्त प्रयत्न करावे लागतील.

आणि, त्याउलट, बर्याच घटकांच्या प्रभावाखाली, सर्वात अनुकूल कौटुंबिक वातावरणात जन्मलेले मूल, विचलनांसह व्यक्तिमत्व म्हणून तयार केले जाऊ शकते. हे घडण्यापासून रोखण्यासाठी, पालकांनी आपल्या मुलांवर प्रेम आणि आदर करणे आवश्यक आहे, दोन सुवर्ण नियमांचे पालन करा.

मुलाकडून त्याला शक्य तेवढीच मागणी करा. हे करण्यासाठी, आपल्या मुलाचा, त्याच्या क्षमता आणि क्षमतांचा चांगला अभ्यास करणे आवश्यक आहे. आपण त्याला विकसित करून थकवू शकत नाही उपदेशात्मक खेळ. तुम्ही तुमच्या महत्वाकांक्षेला नम्र करा, जर तो वेळेवर नवीन कौशल्ये आणि क्षमतांवर प्रभुत्व मिळवत असेल तर आनंद करा आणि जर तो विकासात त्याच्या समवयस्कांपेक्षा पुढे असेल तर सावध रहा. जरी तो अपेक्षेनुसार जगला नाही तरीही त्याच्यावर प्रेम करणे थांबवू नका.

मुलाच्या गरजा पूर्ण करा. हा नियम पूर्ण करण्यासाठी, आपण आपल्या मुलाकडे खूप लक्ष देणे आवश्यक आहे. हे समजून घेणे आवश्यक आहे की त्याला फक्त खाणे, पिणे, कपडे घालणे, स्वच्छ असणे, अभ्यास करणे आवश्यक नाही. आदर, त्याच्या व्यक्तिमत्त्वाची ओळख, आपुलकी, ठसा उमटवणे, खेळ इत्यादींमध्ये मुलाच्या महत्त्वाच्या गरजा लक्षात ठेवणे आवश्यक आहे.

जर अचानक मुलाच्या वागण्यात, त्याच्या संप्रेषणात काहीतरी समजण्यासारखे नसेल, जर कौटुंबिक संबंध बिघडले असतील तर, मानसशास्त्रज्ञ, मानसोपचारतज्ज्ञ किंवा मानसोपचार तज्ज्ञांची वेळेवर आणि पात्र मदत खूप उपयुक्त ठरू शकते.

तुलनेने अलीकडे पर्यंत, असे मानले जात होते की मनोचिकित्सकासाठी आणि त्याहूनही अधिक म्हणजे मनोचिकित्सकासाठी, मुले 3 वर्षांची झाल्यानंतरच दाखवणे अर्थपूर्ण आहे. त्याआधी, आजपर्यंत अनेकांचा विश्वास आहे, मुलाला मानसिकता नसते. आणि तरीही, जर बाळाच्या विकासाचे, वागण्याचे स्पष्ट उल्लंघन होत असेल तर बालरोगतज्ञ आणि न्यूरोपॅथॉलॉजिस्ट त्यांच्याशी यशस्वीपणे सामना करतील. दुर्दैवाने, आजही बाल मनोचिकित्सक किंवा मनोचिकित्सक शोधणे शक्य आहे जो तपशीलवार मते ठेवतो आणि लहान मुलाला स्वीकारण्यास नकार देतो (“तीन वर्षांनी या!”). हे खरे नाही. आता दहा वर्षांहून अधिक काळ, आणि त्याआधीही परदेशात, मानसोपचार आणि मानसोपचाराची एक नवीन शाखा, ज्याला पेरिनेटल म्हणतात, उदयास आली आहे. पेरिनेटल सायकोलॉजिस्ट, सायकोथेरपिस्ट, तथाकथित प्रारंभिक हस्तक्षेपातील तज्ञाकडे वळणे वेळेवर अनेक समस्यांचे निराकरण करण्यात मदत करेल.

बाल मनोचिकित्सक, मानसोपचारतज्ज्ञ यांना बर्‍याचदा अति महत्वाकांक्षी पालकांना भेटावे लागते ज्यांना असे वाटते की त्यांचे मूल विकासात मागे आहे, जरी प्रत्यक्षात तसे नाही. त्याच वेळी, सर्वसामान्य प्रमाणांचे अज्ञान आणि लवकर प्रकटीकरणसामान्य मानसिक न्यूनगंड अनेकदा पालकांच्या लक्षात येत नाही (किंवा लक्षात घेऊ इच्छित नाही!) मुलाच्या मानसिक विकासाचे उल्लंघन.

मूल अद्याप खूप लहान असू शकते आणि न्यूरोसायकियाट्रिक विकार त्याच्यामध्ये आधीच प्रकट होत आहेत. त्यांना लक्षात येण्यासाठी, न्यूरोसायकिक विकासाचे नमुने जाणून घेणे आवश्यक आहे. A. V. Mazurin आणि I. M. Vorontsov (2000) यांनी संकलित केलेल्या तक्त्यामध्ये, डावा स्तंभ एका विशिष्ट वयात मुलाने करू शकणार्‍या क्रिया दाखवल्या आहेत आणि उजवा स्तंभ त्याचे वय काही महिन्यांत दर्शवितो. जर मूल आधीच या वयात पोहोचले असेल आणि संबंधित क्रिया करत नसेल तर हे पालकांना सतर्क केले पाहिजे आणि बाल मानसोपचारतज्ज्ञ किंवा मानसोपचार तज्ज्ञांशी संपर्क साधण्याचे कारण असावे.

एखाद्या विशिष्ट वयात मुलाला करता येणार्‍या क्रिया

लवकर ऑटिझमची मुख्य अभिव्यक्ती आहेत:

रूढीवादी हालचालींच्या प्रवृत्तीसह नीरस वर्तन.



सर्वात स्पष्टपणे, लवकर बालपण ऑटिझम 2 ते 5 वर्षांच्या वयात प्रकट होतो, जरी त्याची काही चिन्हे आधी लक्षात आली आहेत. म्हणून, आधीच लहान मुलांमध्ये, निरोगी मुलांमध्ये "पुनरुज्जीवन कॉम्प्लेक्स" वैशिष्ट्याचा अभाव असतो जेव्हा आई किंवा शिक्षकाच्या संपर्कात असताना, ते त्यांच्या पालकांना पाहून हसत नाहीत, कधीकधी त्यांच्याकडे सूचक प्रतिक्रिया नसतात. बाह्य उत्तेजना, ज्याला इंद्रिय (श्रवण, दृष्टी) मध्ये दोष म्हणून घेतले जाऊ शकते. आयुष्याच्या पहिल्या 3 वर्षांच्या मुलांमध्ये, लवकर ऑटिझमचे प्रकटीकरण कमी कालावधी आणि कमी खोली, मध्यंतरी, झोप न लागणे, लवकर जागृत होणे, सतत भूक विकार कमी होणे आणि विशेष निवडकता, भूक नसणे या स्वरूपात झोपेचा त्रास होऊ शकतो. , सामान्य चिंता आणि कारणहीन रडणे.

कोवालेव्ह अलेक्झांडर इव्हानोविच

रोस्तोव्ह प्रदेशाच्या आरोग्य मंत्रालयाचे मुख्य बाल मनोचिकित्सक

रोस्तोव मेडिकल युनिव्हर्सिटीच्या मानसोपचार विभागाचे प्रमुख डॉ

लहान वयात, मुले बहुतेकदा प्रियजनांबद्दल उदासीन असतात, त्यांच्या दिसण्यावर आणि जाण्यावर पुरेशी भावनिक प्रतिक्रिया देत नाहीत आणि बहुतेकदा त्यांची उपस्थिती लक्षात येत नाही. नेहमीच्या वातावरणातील कोणताही बदल (उदाहरणार्थ, फर्निचरची पुनर्रचना, नवीन वस्तू, नवीन खेळण्यांचे स्वरूप) अनेकदा असंतोष किंवा रडणे आणि टोचून ओरडून हिंसक निषेधास कारणीभूत ठरते. चालणे, धुणे आणि दैनंदिन नित्यक्रमातील इतर क्षणांचा क्रम किंवा वेळ बदलताना अशीच प्रतिक्रिया येते.

ऑटिझम असलेल्या मुलांचे वर्तन नीरस असते. ते खेळाची अस्पष्ट आठवण करून देणार्‍या, तासनतास समान क्रिया करू शकतात: डिशेसमध्ये आणि बाहेर पाणी ओतणे आणि ओतणे, काहीतरी ओतणे, कागदाचे तुकडे, आगपेटी, डबे, दोरखंड, क्रमवारी लावणे, त्यांना एका ठिकाणाहून दुसरीकडे हलवणे, त्यांची व्यवस्था करणे. कोणालाही काढून टाकण्याची किंवा ढकलण्याची परवानगी न देता एक विशिष्ट ऑर्डर. लवकर ऑटिझम असलेली मुले सक्रियपणे एकटेपणा शोधतात, त्यांना एकटे सोडल्यावर बरे वाटते.

आईशी संपर्क साधण्याचे स्वरूप भिन्न असू शकते: उदासीन वृत्तीसह, ज्यामध्ये मुले आईच्या उपस्थितीवर किंवा अनुपस्थितीवर प्रतिक्रिया देत नाहीत, एक नकारात्मक प्रकार असतो, जेव्हा मूल आईशी दयाळूपणे वागते आणि सक्रियपणे तिला दूर करते. त्याच्याकडून. संपर्काचा एक सहजीवन प्रकार देखील आहे ज्यामध्ये मुल आईशिवाय राहण्यास नकार देतो, तिच्या अनुपस्थितीत चिंता व्यक्त करतो, जरी तो तिच्याबद्दल कधीही प्रेम दाखवत नाही.

मोटर डिसऑर्डर एकीकडे, सामान्य मोटर अपुरेपणा, कोनीयता आणि ऐच्छिक हालचालींचे असमानता, अनाड़ी चाल, दुसरीकडे, आयुष्याच्या 2ऱ्या वर्षात विचित्र रूढीवादी हालचालींच्या घटनेत (वळण आणि विस्तार) अतिशय वैशिष्ट्यपूर्ण, प्रकट होतात. बोटांनी, त्यांना बोटे मारणे), थरथरणे, हलवणे आणि हात फिरवणे, उडी मारणे, त्याच्या अक्षाभोवती फिरणे, चालणे आणि टिपटोवर धावणे.

नियमानुसार, प्राथमिक स्वयं-काळजी कौशल्ये (स्व-कॅटरिंग, वॉशिंग, ड्रेसिंग आणि अनड्रेसिंग इ.) तयार करण्यात लक्षणीय विलंब होतो.

मुलाच्या चेहऱ्यावरील हावभाव खराब, अव्यक्त, "रिक्त, अभिव्यक्तीहीन देखावा" द्वारे दर्शविले जातात, तसेच भूतकाळातील किंवा "माध्यमातून" वार्तालाप करणारा देखावा.

काही प्रकरणांमध्ये भाषणाचा विकास सामान्य किंवा त्याहूनही अधिक होतो लवकर तारखा, इतरांमध्ये ते कमी-अधिक विलंबित आहे. तथापि, भाषण दिसण्याच्या वेळेची पर्वा न करता, त्याच्या निर्मितीचे उल्लंघन लक्षात घेतले जाते, प्रामुख्याने भाषणाच्या संप्रेषणात्मक कार्याच्या अपुरेपणामुळे. 5-6 वर्षांपर्यंत, मुले क्वचितच सक्रियपणे प्रश्न विचारतात, बहुतेकदा त्यांना संबोधित केलेल्या प्रश्नांची उत्तरे देत नाहीत किंवा मोनोसिलॅबिक उत्तरे देत नाहीत. त्याच वेळी, पुरेसे विकसित "स्वायत्त भाषण", स्वतःशी संभाषण होऊ शकते. भाषणाचे पॅथॉलॉजिकल प्रकार वैशिष्ट्यपूर्ण आहेत: इतरांच्या शब्दांची त्वरित आणि विलंबित पुनरावृत्ती, मुलाने शोधलेले शब्द आणि व्याख्या आणि स्कॅन केलेला उच्चार, असामान्य काढलेला स्वर, यमक, सर्वनाम आणि क्रियापदांचा वापर 2ऱ्या आणि 3ऱ्या व्यक्तीमध्ये. स्वतःशी संबंध. काही मुलांमध्ये, भाषण वापरण्यास पूर्णपणे नकार दिला जातो, परंतु ते जतन केले जाते.

लवकर आणि प्रीस्कूल वयाच्या मुलांमध्ये भावनिक अभिव्यक्ती गरीब, नीरस असतात. बहुतेकदा ते आनंदाच्या आदिम भावनांच्या रूपात व्यक्त केले जातात, काहीवेळा स्मितसह, किंवा असंतोष आणि चिडचिड नीरस रडणे आणि तीव्रपणे सामान्य चिंता व्यक्त केली जात नाही. सकारात्मक अनुभवांचा एक प्रकार स्टिरियोटाइप हालचाली (उडी मारणे, हात हलवणे इ.) असू शकतात.

बौद्धिक विकास वेगळा असू शकतो. खोल मानसिक मंदतेपासून ते बुद्धी जपण्यापर्यंत.

मुलांमध्ये ऑटिझमची गतिशीलता वयावर अवलंबून असते. काही मुलांमध्ये, भाषणाचे संप्रेषणात्मक कार्य सुधारते, प्रथम प्रश्नांच्या उत्तरांच्या रूपात आणि नंतर उत्स्फूर्त भाषणाच्या स्वरूपात, जरी भाषणाची आंशिक "स्वायत्तता", दिखाऊपणा, बालिश नसलेल्या वळणांचा वापर, क्लिचमधून घेतलेले प्रौढांची विधाने अजूनही बराच काळ टिकतात. काही मुलांना असामान्य, अमूर्त, "अमूर्त" प्रश्न विचारण्याची इच्छा असते ("जीवन म्हणजे काय?", "प्रत्येक गोष्टीचा शेवट कुठे आहे?", इ.). गेम अ‍ॅक्टिव्हिटी सुधारित केली जाते, जी एकतर्फी स्वारस्यांचे रूप घेते, बहुतेकदा अमूर्त स्वरूपाचे असते. मुलांना वाहतुकीचे मार्ग बनवणे, रस्ते आणि गल्ल्यांची यादी करणे, संग्रह करणे आणि कॅटलॉग करणे या गोष्टींची आवड असते भौगोलिक नकाशे, वृत्तपत्रातील मथळे लिहिणे इ. अशा क्रियाकलापांना योजनाबद्धतेची विशेष इच्छा, वस्तूंची औपचारिक नोंदणी, घटना, संख्या, नावांची स्टिरियोटाइपिकल गणनेद्वारे ओळखले जाते.

फिनिक्स सेंटरचे विशेषज्ञ ऑटिझमवर उपचार करतात विविध तंत्रे. आम्ही तुमच्या मुलाला मदत करण्यास तयार आहोत!

या केंद्रात सर्व मानसिक आजारांचे सखोल निदान व उपचार केले जातात सायकोसोमॅटिक विकारलहान मुले, पौगंडावस्थेतील, प्रौढ आणि वृद्ध, बालपण ऑटिझम, बालपण भीती, बालपण स्किझोफ्रेनिया, एडीएचडी, बालपण न्यूरोसिस इ.

आमचा अनुभव दर्शवितो की, विकारांची तीव्रता असूनही, काही प्रकरणांमध्ये बाल रुग्णांचे यशस्वी समाजीकरण शक्य आहे - स्वतंत्र जीवन कौशल्ये आत्मसात करणे आणि त्याऐवजी जटिल व्यवसायांमध्ये प्रभुत्व मिळवणे. हे जोर देणे महत्वाचे आहे की अगदी कठीण परिस्थितीतही, सतत सुधारात्मक कार्य नेहमीच सकारात्मक गतिशीलता देते: मूल जवळच्या लोकांच्या वर्तुळात अनुकूल, मिलनसार आणि स्वतंत्र होऊ शकते.

LLC "उपचारात्मक आणि पुनर्वसन संशोधन केंद्र" फिनिक्स "" मानसोपचार क्लिनिक

नर्वस ब्रेकडाउनची लक्षणे

आपल्याला लहानपणापासून माहित आहे की चेतापेशी पुन्हा निर्माण होत नाहीत, परंतु हे ज्ञान आपण अनेकदा गांभीर्याने घेत नाही. पण नर्वस ब्रेकडाउन धोकादायक आहे. वेळेत एखाद्या विशेषज्ञशी संपर्क साधण्यासाठी आणि त्रास टाळण्यासाठी आपल्याला त्याची कोणती लक्षणे माहित असणे आवश्यक आहे?

नर्व्हस ब्रेकडाउनची लक्षणे अनेकदा व्यक्तीच्या स्वभावावर अवलंबून असतात. परंतु सामान्य वैशिष्ट्येप्रत्येकासाठी, तेथे देखील आहेत - सतत थकवा आणि चिडचिडेपणाची भावना, भूक न लागणे किंवा त्याउलट - अदमनीय तीव्रता, झोपेचा त्रास.

नर्वस ब्रेकडाउन: लक्षणे

नक्कीच, आपण प्रयत्न करू शकता प्रारंभिक टप्पेमज्जासंस्थेच्या विकारांवर स्वतःहून मात करू, पण आपले मानस आणि मज्जासंस्था या खूप पातळ संस्था आहेत ज्या तोडणे सोपे आणि पुनर्संचयित करणे कठीण आहे. म्हणून, विलंब न करता, डॉक्टरांचा सल्ला घेणे चांगले आहे. अजून चांगले, अशा विकारांची कारणे जाणून घ्या आणि त्यांना तुमच्या जीवनातून काढून टाका.

नर्वस ब्रेकडाउन: कारणे

सहसा गंभीर जखम मज्जासंस्थाचेतापेशींच्या संरचनेवर आणि कार्यावर नकारात्मक परिणाम करणारे विविध घटक उद्धृत करा.

तंत्रिका पेशींच्या कार्यामध्ये अशा विकारांचे सर्वात सामान्य कारण म्हणजे हायपोक्सिया. यामुळे, केवळ मेंदूच्या पेशीच नव्हे तर मज्जासंस्थेच्या इतर सर्व पेशींना देखील त्रास होतो. हे विशेषतः महत्वाचे आहे की केवळ तीव्र हायपोक्सियामुळेच हानी होत नाही तर तीव्र देखील होते. म्हणून, खोलीत नियमितपणे हवेशीर करण्याची आणि बाहेर चालण्याची गरज विसरू नका. आणि बहुतेक लोक याकडे दुर्लक्ष करतात. फक्त पंधरा मिनिटांचे चालणे एखाद्या व्यक्तीच्या आरोग्यामध्ये मोठ्या प्रमाणात सुधारणा करू शकते. झोप, भूक सामान्य होते, अस्वस्थता अदृश्य होते.

शरीराच्या तापमानातील बदल देखील मज्जासंस्थेच्या स्थितीवर परिणाम करतात सर्वोत्तम मार्गाने नाही. म्हणून, उदाहरणार्थ, एखाद्या व्यक्तीचे तापमान 39 अंशांपेक्षा जास्त काळ असल्यास, चयापचय दर अनेक वेळा वाढतो. मज्जातंतू पेशी खूप उत्तेजित होतात, त्यानंतर ते मंद होऊ लागतात, ऊर्जा संसाधने कमी होतात. त्याच प्रकरणात, शरीराचा सामान्य हायपोथर्मिया असल्यास, न्यूरॉन्समधील प्रतिक्रिया दर झपाट्याने कमी होते. परिणामी, मज्जासंस्थेचे संपूर्ण कार्य मोठ्या प्रमाणात मंदावते.

आणखी एक अतिशय सामान्य नकारात्मक घटककाहींच्या शरीरावर परिणाम होतो विषारी पदार्थ. डॉक्टर विषाचा एक वेगळा गट देखील ओळखतात जे अत्यंत निवडकपणे कार्य करतात, मज्जासंस्थेच्या पेशींवर परिणाम करतात. अशा विषांना न्यूरोट्रॉपिक म्हणतात.

मज्जासंस्था आणि सर्व प्रकारच्या चयापचय विकारांसाठी अत्यंत धोकादायक. शिवाय, बहुतेकदा त्याचा परिणाम होतो केंद्रीय विभाग. उदाहरणार्थ, हायपोग्लायसेमिया मेंदूसाठी खूप धोकादायक आहे. निश्चितच प्रत्येकाला माहित आहे की वेळेत खाल्लेल्या चॉकलेट बारमुळे कार्यक्षमता वाढते. आणि धन्यवाद उच्च सामग्रीत्यात ग्लुकोज आहे. जर ग्लुकोजची पातळी झपाट्याने कमी झाली, तीव्र उल्लंघनमेंदूच्या पेशींचे कार्य, चेतना गमावण्यापर्यंत. बरं, जर ग्लुकोजची कमतरता दीर्घकाळ पाळली गेली तर हे शक्य आहे अपरिवर्तनीय नुकसानसेरेब्रल कॉर्टेक्स.

मध्यवर्ती मज्जासंस्थेचा पेरिनेटल पराभव असलेल्या अर्भकांमध्ये अवशिष्ट-सेंद्रिय उत्पत्तीचे नॉनसायकोटिक मानसिक विकार

लेखात सीएनएसच्या पेरिनेटल पेरिनेटल हायपोक्सिक-इस्केमिक पराभवासह 3 वर्षांच्या मुलांमधील नॉनसायकोटिक मानसिक विकारांचा डेटा सादर केला आहे. मुख्य सिंड्रोम म्हणजे न्यूरोपॅथिक लक्षणे आणि अवशिष्ट-सेंद्रिय सायकोसिंड्रोम.

ऑन्टोजेनेसिसच्या सुरुवातीच्या काळात प्रतिकूल परिणामांमुळे विकासात्मक दोष, सेरेब्रल पाल्सी आणि मानसिक मंदता आणि मज्जासंस्थेचे इतर रोग होऊ शकतात. प्रभाव रोगजनक घटकगर्भावर उशीरा तारखागर्भधारणेमुळे उच्च कॉर्टिकल फंक्शन्सच्या निर्मितीमध्ये विचलन होते.

गर्भाच्या इंट्रायूटरिन विकासाचे उल्लंघन, प्रामुख्याने क्रॉनिक इंट्रायूटरिन हायपोक्सियामुळे, पेरिनेटल सीएनएस नुकसान होण्याचा धोका वाढतो. आणि जर आयुष्याच्या पहिल्या सहामाहीत, मज्जासंस्थेचे विकार वैद्यकीय स्वरूपाचे असतील तर भविष्यात ते सामाजिक अर्थ प्राप्त करतात, ज्यामुळे शारीरिक आणि मानसिक आरोग्यास धोका निर्माण होतो.

पेरिनेटल मेडिसिनच्या क्षेत्रात काम करणार्‍या तज्ञांसमोर एक महत्त्वपूर्ण कार्य म्हणजे रोगनिदान, लवकर निदान, नवजात काळात आणि त्यानंतरच्या आयुष्यातील मुलांचे प्रतिबंध, उपचार आणि पुनर्वसन यासाठी एकत्रित कार्यक्रम विकसित करणे.

पुनरुत्पादक, फळ-बचत आणि नवजात तंत्रज्ञानाच्या उदय आणि सुधारणेसह, पेरिनेटल पॅथॉलॉजी असलेल्या मुलांच्या जन्मात वाढ झाली आहे. याव्यतिरिक्त, तंत्रज्ञान स्वतःच अक्षम पॅथॉलॉजी असलेल्या मुलांच्या जन्माचे स्त्रोत बनू शकतात.



अलिकडच्या वर्षांत महामारीविज्ञानाच्या अभ्यासातून असे दिसून आले आहे की जगातील लोकसंख्येच्या विविध गटांमध्ये सीमावर्ती न्यूरोसायकियाट्रिक विकारांच्या संख्येत वाढ झाली आहे. डब्ल्यूएचओ तज्ञांच्या मते, जगभरातील 20% मुलांना मानसिक आरोग्य समस्या आहेत. बाल-किशोरवयीन सीमारेषा पॅथॉलॉजीमध्ये अग्रगण्य स्थान अवशिष्ट सेंद्रिय उत्पत्तीच्या गैर-मानसिक मानसिक विकारांनी व्यापलेले आहे.

क्लिनिकल वैशिष्ट्यांचे ज्ञान प्रारंभिक अभिव्यक्तीपेरिनेटल पॅथॉलॉजीमुळे होणारे मानसिक विकार, आपल्याला जीवनाच्या पहिल्या वर्षापासून, "रोगाच्या उत्पत्तीपासून" विशेष पुनर्वसन उपायांसाठी जोखीम गट ओळखण्याची परवानगी देते.

डायग्नोस्टिक्स, थेरपी आणि पुनर्वसनासाठी बायोसायकोसोशल दृष्टिकोनाचा आधुनिक नमुना असे सांगते की मानसोपचाराच्या तरतुदीसाठी रुग्णालयाबाहेरील, सल्लागार आणि उपचारात्मक प्रकारच्या काळजीचा अधिक गहन विकास आवश्यक आहे, ज्यामध्ये बहुव्यावसायिक आणि आंतरविभागीय दृष्टीकोन समाविष्ट आहे, प्राथमिकवर आधारित. सामान्य सोमाटिक सेवेचे दुवे. दुर्दैवाने, असंख्य अभ्यास असूनही, बालपणातील मुलाच्या त्यानंतरच्या मानसिक विकासावर पेरिनेटल सीएनएसच्या नुकसानाच्या प्रभावाचा प्रश्न अपुरा अभ्यास केला जातो. वय कालावधी. या पॅथॉलॉजीसह 3 वर्षांपेक्षा कमी वयाच्या मुलांचे निरीक्षण, निदान आणि थेरपी प्रामुख्याने बालरोगतज्ञांकडून केली जाते, विशिष्टतेचे निदान निकष लक्षात घेऊन. परिणामी, ऑन्टोजेनेसिसच्या या टप्प्यावर न्यूरोसायकियाट्रिक डिसऑर्डरच्या घटनेची यंत्रणा, सोमॅटोलॉजिकल स्थिती आणि अप्रभावी थेरपीवरून त्यांचे स्पष्टीकरण याविषयी अनेकदा अपुरी समज असते.

सौम्य आणि मध्यम तीव्रतेच्या मध्यवर्ती मज्जासंस्थेला जन्मजात नुकसान झालेल्या लहान मुलांमधील मानसिक विकारांचे स्वरूप स्थापित करणे हा या अभ्यासाचा उद्देश होता. हा अभ्यास रशियन फेडरेशनच्या आरोग्य मंत्रालयाच्या फेडरल स्टेट बजेटरी इन्स्टिट्यूशन उरल रिसर्च इन्स्टिट्यूट ऑफ ओएमएम (संचालक - डॉक्टर ऑफ मेडिकल सायन्सेस प्रो. कोवालेव व्ही.व्ही.) च्या आधारावर केला गेला. 3 वर्षांच्या वयाच्या दोन्ही लिंगांच्या 153 मुलांचा सर्वसमावेशक अभ्यास करण्यात आला. मुलांची निवड यादृच्छिक नमुन्याद्वारे केली गेली.

अभ्यासाच्या समावेशन निकषांमध्ये हे समाविष्ट होते: 1. 3 वर्षे वयोगटातील पूर्ण-मुदतीची अर्भकं ज्यांना सौम्य ते मध्यम हायपोक्सिक-इस्केमिक PCRNS झाले आहेत. 2. पेरिनेटल कालावधीच्या सेरेब्रल पॅथॉलॉजीच्या संकेतांशिवाय 3 वर्षे वयोगटातील पूर्ण-मुदतीची मुले. 3. नमुन्याचा सामान्य बौद्धिक निर्देशक त्यानुसार सरासरीपेक्षा कमी नाही मार्गदर्शक तत्त्वे, S.D द्वारे विकसित. Zabramnaya आणि O.V. बोरोविक, आणि डी. वेक्सलर सबस्केलचे निर्देशक (एक रेखाचित्र चाचणी मुलांसाठी रुपांतरित तीन वर्षे). या अभ्यासात श्रवण, दृष्टी, सेरेब्रल पाल्सी, मतिमंदता, आरडीए सिंड्रोम (लवकर बालपण ऑटिझम) या अवयवांचे पॅथॉलॉजी असलेल्या मुलांना वगळण्यात आले. डीजनरेटिव्ह रोग CNS, इंट्रायूटरिन विकृती (CM), TORCH-संबंधित संक्रमण, जन्मजात हायपोथायरॉईडीझम, अपस्मार.

रशियन असोसिएशन ऑफ पेरिनेटल मेडिसिन स्पेशलिस्ट (आरएएसपीएम) ने दत्तक घेतलेल्या "नवजात मुलांमधील मज्जासंस्थेच्या पेरीनेटल जखमांचे वर्गीकरण" (2000) च्या आधारे सीएनएसच्या पेरीनेटल नुकसानाच्या डिग्रीचे मूल्यांकन केले गेले. मानसिक विकारांचे नैदानिक ​​​​व्याख्या आणि विभेदित निदान हे पेरिनेटल सीएनएस नुकसान (ICD-10,1996, RASPM, 2005) च्या सिंड्रोमिक योजनेनुसार वर्गीकृत केले आहे.

मुख्य गटामध्ये 119 मुलांचा समावेश होता ज्यांना अभ्यासाच्या सुरूवातीस अवशिष्ट सेंद्रिय रोगाची चिन्हे होती. सेरेब्रल अपुरेपणाजन्मजात मूळ. निरीक्षणाखाली असलेल्या मुलांची 2 उपसमूहांमध्ये विभागणी करण्यात आली होती: पहिल्या उपसमूहात 3 वर्षांच्या वयात मानसिक विकार असलेल्या 88 मुलांचा समावेश होता; दुसऱ्या उपसमूहात 3 वर्षांच्या वयात मानसिक विकार नसलेल्या 31 मुलांचा समावेश होता. नियंत्रण गटामध्ये 3 वर्षे वयाच्या 34 मुलांचा समावेश होता जे मानसिक विकारांशिवाय निरोगी जन्माला आले होते.

अभ्यासाची नैदानिक ​​​​पद्धत मुख्य होती आणि त्यात पालकांच्या सर्वेक्षणासह, विशेष विकसित परीक्षा नकाशानुसार क्लिनिकल-अॅनमनेस्टिक, क्लिनिकल-सायकोपॅथॉलॉजिकल आणि क्लिनिकल-फॉलो-अप अभ्यास समाविष्ट होते. मुलांची तपासणी करून त्यांची चौकशी करून, पालक आणि जवळच्या नातेवाईकांकडून माहिती गोळा करून त्यांचा अभ्यास करण्यात आला. या वयातील सायकोफिजियोलॉजिकल वैशिष्ट्ये लक्षात घेऊन, सकाळी 9-10 वाजता पालकांच्या संमतीच्या आधारावर मुलांची चाचणी घेण्यात आली, 1 तासापेक्षा जास्त नाही.

न्यूरोलॉजिकल स्थितीचे मूल्यांकन करण्याव्यतिरिक्त, मुलांचे सायकोमोटर आणि भाषण विकास विचारात घेतला गेला. मानसिक स्थितीचे मूल्यांकन मनोचिकित्सकाद्वारे नैदानिक ​​​​तपासणी आणि पालकांच्या संमतीने अभ्यासाच्या मानसिक ब्लॉकच्या आधारावर केले गेले.

डायग्नोस्टिक्समध्ये, केवळ ICD-10 चे डायग्नोस्टिक हेडिंग वापरले जात नाहीत, जिथे राज्यांचे मूल्यांकन करण्याच्या डायनॅमिक तत्त्वाकडे दुर्लक्ष केले जाते, परंतु निर्धारित करण्यासाठी घरगुती तत्त्वे देखील वापरली जातात. क्लिनिकल चित्रआणि अर्थातच, तसेच मानसोपचारात वापरल्या जाणार्‍या रोगाचे निदान. मानसिक आरोग्य, सायकोमोटर आणि भाषण विकासाचे मूल्यांकन बाल मनोचिकित्सक आणि आवश्यक असल्यास, स्पीच थेरपिस्टद्वारे केले गेले.

Windows 98 "STATISTICA 6" साठी Microsoft Excel 7.0 सॉफ्टवेअर पॅकेज वापरून अभ्यासाच्या निकालांची सांख्यिकीय प्रक्रिया केली गेली (M निर्धारित केले गेले - गणितीय अपेक्षा (अंकगणित सरासरी), नमुना मानक विचलन, अंकगणित सरासरी त्रुटी - m). गटांमधील फरकांचे महत्त्व तपासण्यासाठी, विद्यार्थ्याच्या टी-चाचण्यांचा वापर बदलांमधील फरकांसाठी समायोजित केलेल्या स्वतंत्र नमुन्यांसाठी केला गेला (महत्त्वाची पातळी 0.05 पेक्षा जास्त नसल्यास साधनांमधील फरक सांख्यिकीयदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण मानले गेले; P ≥ 0.05 वर, फरक नाकारण्यात आले).

या अभ्यासादरम्यान, 119 लहान मुलांमध्ये न्यूरोसायकियाट्रिक विकारांच्या घटनेवर परिणाम करणाऱ्या जैविक घटकांचे विश्लेषण करण्यात आले. त्याच वेळी, अभ्यास केलेल्या गटांमध्ये सौम्य आणि मध्यम तीव्रतेच्या हायपोक्सिक-इस्केमिक उत्पत्तीचे सीएनएस पीपी घेतलेल्या मुलांची विशिष्ट वैशिष्ट्ये स्थापित करणे शक्य होते. सर्व मुलांचा जन्म रशियन फेडरेशनच्या आरोग्य आणि सामाजिक विकास मंत्रालयाच्या ओएमएम संशोधन संस्थेत आणि येकातेरिनबर्गमधील प्रसूती रुग्णालयांमध्ये झाला, त्यापैकी 73 मुली (47.7%, n = 119) आणि 80 मुले (52.3%, n=119).

अभ्यासाच्या सुरुवातीच्या टप्प्यावर, मुलांमधील मानसिक विकार आणि जन्मजात कारक (p <0.0001) यांच्यात कमी आणि मध्यम शक्तीचा परस्परसंबंध स्थापित केला गेला. यामध्ये समाविष्ट आहे: इंट्रायूटरिन हायपोक्सिया r=0.53 एकत्रित (इंट्रायूटरिन आणि इंट्रानेटल) मध्यम तीव्रतेचा हायपोक्सिया - r=0.34 मध्यवर्ती मज्जासंस्थेला हायपोक्सिक-इस्केमिक नुकसान सौम्य पदवीतीव्रता r=0.42 मध्यम डिग्रीच्या CNS चे हायपोक्सिक-इस्केमिक घाव r=0.36.

त्यानंतर, अभ्यास केलेल्या उपसमूहांमध्ये 3 वर्षे वयाच्या त्यांच्या मुलांच्या आरोग्याच्या स्थितीशी संबंधित पालकांच्या तक्रारींची वारंवारता आणि संरचनेचे विश्लेषण केले गेले. डेटा टेबल 1 मध्ये सादर केला आहे.

अभ्यास केलेल्या गटांमध्ये 3 वर्षांच्या वयात त्यांच्या मुलांच्या आरोग्य आणि वर्तनाबद्दल पालकांच्या तक्रारींची वारंवारता आणि रचना

lechitnasmork.ru

• तणाव आणि अल्कोहोल: कसे सोडू नये? प्रेस सेंटर "कोमसोमोल्स्काया प्रवदा" मध्ये मनोचिकित्सक-नार्कोलॉजिस्ट, मनोचिकित्सक अॅलेक्सी अलेक्झांड्रोविच मॅगालिफ यांनी वाचकांच्या प्रश्नांची उत्तरे दिली. 2010 बोरिस: मला जुनाट आजार आहे अडथळा आणणारा ब्राँकायटिस, शेवटच्या तीव्रतेच्या वेळी, निद्रानाश सुरू झाला, त्याला प्रत्येक गोष्टीची भीती वाटू लागली, प्रयत्न केला […]
• अॅटिपिकल डिप्रेशन: लक्षणे, उपचार, निदान अनेक प्रकारचे डिप्रेशन डिसऑर्डर आहेत, त्यापैकी एक "इतर सर्वांसारखे नाही" म्हणजे अॅटिपिकल डिप्रेशन. नैराश्याच्या नेहमीच्या प्रकारांमध्ये तीन भाग असतात: 1) मूडमध्ये घट आणि आनंदाची भावना अनुभवण्यास असमर्थता; २) नकारात्मकता, निराशावाद, सामान्य नकारात्मक […]
• तणावामुळे पोटदुखी का होते? "सर्व रोग मज्जातंतूंपासून आहेत" या सामान्य वाक्यांशाला एक आधार आहे. तणावामुळे पोटात दुखणे 100% पुष्टी करते. त्रास हा आहे की पोटदुखीचा अनुभव घेणाऱ्या व्यक्तीला हे सर्व का होत आहे हे समजत नाही. तो गोळ्या गिळायला लागतो, सल्ला ऐकतो […]
• जर मांजर बहुतेक वेळा शौचालयात जात नसेल तर काय करावे? जेव्हा मांजर बराच काळ शौचालयात जात नाही तेव्हा परिस्थिती सामान्य आहे. अशा विचलनाची अनेक कारणे असू शकतात - सर्वात निरुपद्रवी ते अत्यंत गंभीर. मालकांनी लक्षात ठेवावे की निरोगी मांजर शौच करते […]
• तणावाची जैविक यंत्रणा जीवशास्त्र आणि वैद्यकातील मध्यवर्ती समस्या म्हणून तणाव. विकासाचा इतिहास आणि आधुनिक कामगिरीसामान्य गैर-विशिष्ट अनुकूलन सिंड्रोम बद्दल. हायपो- ​​आणि हायपरडायनामियाचा स्ट्रेसोजेनिक प्रभाव. तणावाच्या विकासाचे टप्पे. चिंतेचा टप्पा, प्रतिकाराचा टप्पा आणि थकवण्याच्या टप्प्याचे वैशिष्ट्य. भूमिका […]
• ट्यूमेन एनोरेक्सियामध्ये एनोरेक्सियाचा उपचार ही नवीन समस्या नाही, परंतु सध्या ती केवळ मुलींमध्येच नाही तर मुलांमध्ये देखील सामान्य झाली आहे. समाजाच्या चौकटीशी जुळवून घेण्याची इच्छा, आदर्श 40 किलोग्रॅम वजन कमी करण्याची इच्छा तरुणांना अविश्वसनीय वेगाने संक्रमित करते. कठोरपणे त्याचे वजन नियंत्रित करणे, अतिरिक्त मोजणे […]
• तोतरे होण्याच्या मार्गावर परिणाम करणारे घटक तोतरे होण्याच्या मार्गावर परिणाम करणारे काही घटक. अनेक लेखक अशा घटकांचा संदर्भ देतात ज्यांचा तोतरेपणा, वय वैशिष्ट्ये, पथ्ये आयोजित करणे, शरीर कडक होणे, क्रीडा क्रियाकलापांवर सकारात्मक किंवा नकारात्मक प्रभाव पडतो. विविध रोग, शारीरिक आणि […]
• व्लासोवा तोतरेपणा प्री-स्कूल आणि प्रीस्कूल वयाच्या तोतरे मुलांसह भाषण थेरपीच्या पहिल्या घरगुती पद्धतीचे लेखक N.A. व्लासोवा आणि E.F. राऊ (तळटीप: व्लासोवा N.A., Rau E.F. प्रीस्कूल आणि प्रीस्कूल वय. - M., 1933) आहेत. वाढवा […]

विशेष कारणांमुळे, कुटुंबातील कठीण वातावरण असो, अनुवांशिक पूर्वस्थिती असो किंवा मेंदूला झालेली दुखापत असो, विविध मानसिक विकार होऊ शकतात. जेव्हा मूल जन्माला येते तेव्हा ते मानसिकदृष्ट्या निरोगी आहे की नाही हे समजणे अशक्य आहे. शारीरिकदृष्ट्या ही मुले वेगळी नाहीत. उल्लंघन नंतर दिसून येईल.

मुलांमधील मानसिक विकार 4 मोठ्या वर्गांमध्ये विभागले गेले आहेत:

1) मतिमंदता;

2) विकासात्मक विलंब;

3) लक्ष तूट विकार;

4) बालपणात ऑटिझम.

मानसिक दुर्बलता. विकासात्मक विलंब

मुलांमध्ये मानसिक विकारांचा पहिला प्रकार म्हणजे ऑलिगोफ्रेनिया. मुलाचे मानस अविकसित आहे, एक बौद्धिक दोष आहे. लक्षणे:

• धारणाचे उल्लंघन, ऐच्छिक लक्ष.
• शब्दसंग्रह संकुचित आहे, भाषण सोपे आणि दोषपूर्ण आहे.
• मुले त्यांच्या प्रेरणा आणि इच्छांद्वारे नव्हे तर वातावरणाद्वारे चालविली जातात.

IQ वर अवलंबून विकासाचे अनेक टप्पे आहेत: सौम्य, मध्यम, गंभीर आणि खोल. मूलभूतपणे, ते केवळ लक्षणांच्या तीव्रतेमध्ये भिन्न असतात.

अशा मानसिक विकाराची कारणे म्हणजे गुणसूत्र संचाचे पॅथॉलॉजी, किंवा जन्मापूर्वी, बाळाच्या जन्मादरम्यान किंवा जीवनाच्या सुरूवातीस आघात. कदाचित कारण आईने गर्भधारणेदरम्यान दारू प्यायली, धूम्रपान केले. मतिमंदतेचे कारण संसर्ग, पडणे आणि आईला दुखापत, कठीण बाळंतपण असू शकते.

विकासात्मक विलंब (ZPR) संज्ञानात्मक क्रियाकलापांचे उल्लंघन, निरोगी समवयस्कांच्या तुलनेत व्यक्तिमत्त्वाची अपरिपक्वता आणि मानसाच्या विकासाच्या मंद गतीने व्यक्त केले जाते. ZPR चे प्रकार:

1) मानसिकदृष्ट्या अर्भकत्व. मानस अविकसित आहे, वर्तन भावना आणि खेळांद्वारे मार्गदर्शन केले जाते, इच्छाशक्ती कमकुवत आहे;

2) भाषण, वाचन, मोजणीच्या विकासामध्ये विलंब;

3) इतर उल्लंघन.

मुल त्याच्या समवयस्कांच्या मागे मागे पडतो, अधिक हळूहळू माहिती आत्मसात करतो. ZPR समायोजित केले जाऊ शकते, सर्वात महत्वाची गोष्ट म्हणजे शिक्षक आणि शिक्षकांना समस्येबद्दल माहिती आहे. विलंब झालेल्या मुलाला काहीतरी शिकण्यासाठी अधिक वेळ लागतो, तथापि, योग्य दृष्टिकोनाने, हे शक्य आहे.

लक्ष तूट सिंड्रोम. आत्मकेंद्रीपणा

लहान मुलांमधील मानसिक विकार अटेंशन डेफिसिट डिसऑर्डरचे रूप घेऊ शकतात. हा सिंड्रोम या वस्तुस्थितीमध्ये व्यक्त केला जातो की मूल कामावर फारच कमी लक्ष केंद्रित करते, स्वत: ला दीर्घकाळ आणि शेवटपर्यंत एक गोष्ट करण्यास भाग पाडू शकत नाही. बहुतेकदा हा सिंड्रोम हायपररेक्टिव्हिटीसह असतो.

लक्षणे:

• मूल शांत बसत नाही, सतत कुठेतरी धावू इच्छिते किंवा काहीतरी वेगळे करू इच्छिते, सहज विचलित होते.
• जर तो काहीतरी खेळत असेल तर तो त्याची पाळी येण्याची वाट पाहू शकत नाही. फक्त सक्रिय खेळ खेळू शकतो.
• तो खूप बोलतो, पण ते त्याला काय म्हणतात ते कधीच ऐकत नाही. खूप हालचाल करतो.

• आनुवंशिकता.
• बाळाच्या जन्मादरम्यान आघात.
• संसर्ग किंवा विषाणू, मुलाला घेऊन जाताना दारू पिणे.

या रोगाचे उपचार आणि निराकरण करण्याचे विविध मार्ग आहेत. तुम्ही औषधोपचाराने उपचार करू शकता, तुम्ही मानसिकदृष्ट्या - शिकवून करू शकता मुलाला त्यांच्या आवेगांचा सामना करण्यासाठी.

बालपणातील ऑटिझम खालील प्रकारांमध्ये विभागलेला आहे:

- ऑटिझम, ज्यामध्ये मूल इतर मुलांशी आणि प्रौढांशी संपर्क साधू शकत नाही, कधीही डोळ्यांकडे पाहत नाही आणि लोकांना स्पर्श न करण्याचा प्रयत्न करत नाही;

- जेव्हा एखादे मूल त्याच्या आयुष्यातील आणि त्याच्या सभोवतालच्या जगामध्ये सर्वात क्षुल्लक बदलांचा निषेध करते तेव्हा वर्तनातील रूढीवादी;

- भाषणाच्या विकासाचे उल्लंघन. त्याला संप्रेषणासाठी भाषणाची आवश्यकता नाही - मूल चांगले आणि योग्यरित्या बोलू शकते, परंतु संवाद साधू शकत नाही.

इतरही विकार आहेत ज्यांचा वेगवेगळ्या वयोगटातील मुलांना त्रास होऊ शकतो. उदाहरणार्थ, मॅनिक स्टेट्स, टूरेट सायडर आणि इतर अनेक. तथापि, ते प्रौढांमध्ये देखील आढळतात. वर सूचीबद्ध केलेले विकार बालपणासाठी वैशिष्ट्यपूर्ण आहेत.